Crear
Pensamiento Critico
Pensamiento Critico
Pensamiento critico
Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura
Igualdad de género
Inclusión
Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura
Interculturalidad crítica
Artes y experiencias estéticas
Vida Saludable
Vida Saludable
Artes y experiencias estéticas
Vida Saludable
Igualdad de género
Pensamiento critico
Vida Saludable
Artes y expresiones estéticas
Igualdad de género
Artes y experiencias estéticas
Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura
Vida Saludable
Vida Saludable
Vida Saludable
Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura
Inclusión
Interculturalidad Critica
Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura
Interculturalidad critica
Vida Saludable
Igualdad de género
Comprensión de que salud humana y medio ambiente son organismos vivos interdependientes
Sujetos que puedan ver y sentir emociones, afectos, cariños, pasiones, amor, alegrías, sentimientos de frustración, rechazo y tristeza
Enseñar que viven en un mundo global que conecta comunica con de flujos de información, personas, culturas, economías y tecnologías.
Valorar la exploración sensible del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experiencias artísticas y estéticas
Aprendan a separar la basura y el impacto positivo que tiene en el medio ambiente
Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción.
Encontrar su capacidad de sentir e imaginar para romper con el dualismo de razón versus los sentimientos y la imaginación
Relaciones entre hombres y mujeres en las familias, calle, transporte público, trabajo, en el campo, lugares de esparcimiento y la escuela.
Es fundamental para la formación de una ciudadanía con valores democráticos y justicia social.
Construcción de una idea del ser humano encarnada en el sujeto colectivo que forma un todo con la naturaleza.
Replanteamiento de los contenidos de las ciencias y humanidades en los que prevalecen paradigmas de verdad y universalización
Desarrollar habilidades como la expresión escrita o la comprensión lectora, con experiencia dentro del mundo en el que viven
Importancia de los procesos de salud-enfermedad-cuidado-atención para todas y todos en condiciones de igualdad y equidad
Capacidad que desarrollan niñas, niños se interroguen al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia.
Reconocer el valor de la cultura universal junto con el conocimiento y saberes ancestrales como parte de un mismo patrimonio
Favorece el acercamiento a la realidad a través de la comprensión de distintos tipos de textos y goce de distintos tipos de lectura
Transformación de los libros de texto con contenidos, imágenes, ejemplos y ejercios no exista
Alimentación apropiada, libre de adicciones y violencia, tener ingresos adecuados para procurarse una vida digna, protección social y ejercer los D.H
Plantear preguntas, elaborar proyectos, así como desarrollar una conciencia crítica de cómo las dimensiones interdependientes de la vida
Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, urbanas y rurales.
Proceso de selección y generación de ideas, considerando las características de los destinatarios
Aprender a diferenciar entre los alimentos que son buenos para su salud de aquellos que no lo son
Acercar al estudiante al goce y la producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos artísticos y la belleza natural
Fomentar la imaginación y fortalecer la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos.
Construyan vínculos con la realidad, considerando de manera efectiva la interacción simétrica con diversas culturas, saberes y lenguas
Aprovechar los artefactos, materiales y recursos
Reencontrarse con el otro en su diversidad, expresada en 68 agrupaciones lingüísticas que integran 364 variaciones en todo el territorio nacional
Realizar un juicio sobre su realidad y ponerla ante el tribunal de la crítica y la argumentación
Niños(as) cuestionen prácticas sobre una identidad sexual, racial y un género que termine en condición laboral, social y educativa en la comunidad.
Enseñar participar en la preparación de los alimentos
Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura
Fomentar la imaginación y fortalecer la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos.
Vida Saludable
Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, urbanas y rurales.
Pensamiento Critico
Capacidad que desarrollan niñas, niños se interroguen al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia.
Interculturalidad Critica
Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción.
Igualdad de género
Niños(as) cuestionen prácticas sobre una identidad sexual, racial y un género que termine en condición laboral, social y educativa en la comunidad.