"Establecer acuerdos y proyectar"
¿En este punto, es esencial analizar las necesidades y capacidades tanto de las familias como de la escuela para priorizar estrategias y acciones conjuntas?
Sí
No
Cartas 2
"Conocerse y leer la realidad"
¿Este punto se centra únicamente en la recopilación de información de los niños y adolescentes, sin involucrar a las familias en el proceso?
Sí
No
Cartas 3
¿Es irrelevante la documentación y el registro de las experiencias vividas, ya que el enfoque principal es la implementación de acciones sin necesidad de evaluar los resultados?
Sí
No
Cartas 4
¿El trabajo conjunto con las familias y la escuela se basa en el análisis de necesidades, intereses y potencialidades para priorizar acciones y estrategias?
Sí
No
Cartas 5
"Reflexionar sobre las experiencias"
¿Es fundamental tener en cuenta las voces y perspectivas de todos los actores involucrados para enriquecer el análisis e interpretación de la información?
