Este documento oficial establece los Procesos de Desarrollo del Aprendizaje para cada fase y campo formativo.
Estos temas, presentes en el entorno local o regional, pueden ser incorporados al programa analítico para hacerlo más relevante.
Esta es la importancia de considerar la temporalidad en la distribución de los contenidos a lo largo del ciclo escolar.
Esta herramienta ayuda a organizar los contenidos a lo largo del ciclo escolar, considerando su progresión y relación.
Estos temas transversales permiten conectar diferentes áreas de conocimiento y abordar problemáticas relevantes para la sociedad.
Estas sugerencias, basadas en la experiencia docente, ofrecen ideas y enfoques para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Proceso inicial permite conocer las características y necesidades del grupo, así como los recursos disponibles en la comunidad.
saberes, provenientes de la comunidad, pueden enriquecer y contextualizar los contenidos del programa sintético.
Este proceso implica ajustar los contenidos del programa sintético a la realidad y necesidades específicas del contexto local.
Este tipo de evaluación se enfoca en el seguimiento continuo del aprendizaje y permite realizar ajustes oportunos en la enseñanza.
¿Qué son los ejes articuladores?
¿Qué es el programa sintético?
¿Qué son las problemáticas comunitarias?
¿Qué son los saberes comunitarios?
¿Qué es la contextualización de contenidos?
¿Qué es la secuenciación de contenidos?
¿Para qué sirve la distribución de contenidos?
¿Qué es la evaluación formativa?
¿Qué son las orientaciones didácticas?
¿Qué es el diagnóstico socioeducativo?