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1. Al investigar la influencia de la contaminación acústica en el rendimiento académico y bienestar emocional tenemos cuenta :
A
Ambas situaciones
B
Cómo podría estar afectando a los estudiantes la contaminación acuatica.
C
la situación actual en relación con la contaminación acústica en el entorno de la institución.
2. En nuestra realidad problematica tenemos en cuenta :
A
Ambas situaciones
B
Las principales fuentes de contaminación acústica
C
La influencia en el aprendizaje y bienestar socioemocional en los estudiantes
3. En la realidad problematica debemos considerar .:
A
Ambas propuestas debemos tener en cuenta
B
La ubicación de la institución educativa.
C
Describir la situación actual de la contaminación acustica en el entorno de la I.E.P
4. En nuestro proyecto debemos tener en cuenta como insumo en la realidad problematica :
A
la relación entre la contaminación acústica y el bienestar emocional de los estudiante
B
La concentracion vehicular
C
La concentración de personas
5. Al iniciar nuestra investigación debemos tener en cuenta:
A
Ambas propuestas.
B
Por qué es importante estudiar la problematica propuesta en nuestro proyecto de investigación
C
Si existen investigaciones previas que hayan abordado la problemática a investigar.
6. El inicio y los avances en el desarrollo del proyecto de investigacion la registramos en :
A
Nuestro cuaderno de campo.
B
Nuestro cuaderno de clases.
C
Nuestro anecdotario.
7. ¿Cuál es la ubicación de la I.E.P. Dante Alighieri?
A
Frente al Óvalo Grau y un by pass de alta circulación vehicular.
B
Cerca de una zona industrial
C
En una calle residencial tranquila.
8. ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación acústica en el entorno de la I.E.P. Dante Alighieri?
A
Tráfico vehicular intenso, actividades comerciales y de transporte público.
B
Ruido provocado por industrias cercanas.
C
Actividades de construcción y obras públicas.
9. Según la OMS, ¿cuál es el nivel máximo de ruido ambiental recomendado para evitar efectos adversos en la salud?
A
55 decibeles
B
35 decibeles
C
75 decibeles
10. ¿Qué niveles de ruido se han registrado en zonas de alta congestión vehicular ?
A
Picos de hasta 85 dB
B
Entre 55 y 65 dB.
C
Entre 65 y 75 dB
11. ¿Cuáles son algunos efectos de la exposicióna niveles elevados de ruido en los estudiantes?
A
Dificultades de concentración, estrés, fatiga, problemas de sueño e irritabilidad
B
Mejora en la concentración y el aprendizaje.
C
.Aumento en el rendimiento académico.
12. ¿Por qué estudiar la influencia de la contaminación acústica en el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes?
A
Generar información que contribuya a mejorar las condiciones de aprendizaje y el bienestar emocional
B
Identificar posibles medidas preventivas y correctivas que mejoren el ambiente de aprendizaje.
C
Aumentar los niveles de ruido en las instituciones educativas.
13. ¿Cómo nos sentimos ?
A
listos para empezar
B
C
14. Para realizar nuestra realidad problemática tenemos en cuenta:
A
Problemática a nivel: mundial,nacional,regional,de objeto de estudio .
B
Problemática rural ,urbana y regional.
C
Problemática a nivel mundial ,nacional y regional .
15. Considera estudios previos,tesis relacionadas con el problema nivel internacional,nacional y local :
A
Antecedentes
B
Marco teórico.
C
Las conclusiones.
16. Los antecedentes deben tener en cuenta :
A
Los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos.
B
Solamente estudios de 10 años .
C
Estudios de 20 años .
17. ¿Cómo se identifica un el problema?
A
Revisando literatura recomendaciones de especialistas ,de tutores,experiencia laboral
B
Revisando resvistas científicas
C
Revisando libros de aportes de más de 10 años
18. ¿Que debemos considerar en la redación de la realidad problempatica?
A
Ambas son ciertas
B
Es deductiva,incluye datos estadisticos,datos de autores nacionales e internacionacionales,
C
Debe citar las fuentes ,parafrasear la información y contenido y cerrar con la pregunta