Teoría del procesamiento de la información
Teoría psicosexual de Freud
Teoría psicosocial de Erikson
Teoría bioecológica de Bronfenbrenner
Teoría del aprendizaje social de Bandura
Teoría sociocultural de Vygotsky
Teoría del apego de Bowlby
Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget
Conductismo (Palvov, Skinner y Watson)
Los niños aprenden en un contexto social por observación e imitación de modelos, participando en el aprendizaje
La sociedad influye en la personalidad, que se desarrolla a través de una sucesión de crisis
Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos. los niños incitan el desarrollo.
Las personas reaccionan; el ambiente controla la conducta
La conducta es controlada por poderosos impulsos inconscientes.
Los humanos tienen mecanismos de adaptación para sobrevivir periodos sensibles. Influye en las bases evolutivas, bio-conductual y el aprendizaje
Los seres humanos son procesadores de símbolos
Las interacciones sociales son el centro del desarrollo cognoscitivo
Desarrollo ocurre por la interacción entre la persona y cinco sistemas circundantes que influyen el contexto (microsistema al cronosistema)
