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Jugar Sí o No
Cartas 1
Los objetivos de aprendizaje deben ser SMART: específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo determinado.
Sí
No
Cartas 2
Los fundamentos filosóficos y legales establecen las bases ideológicas y legales del diseño curricular.
Sí
No
Cartas 3
Los objetivos de aprendizaje definen metas educativas claras, específicas y medibles.
Sí
No
Cartas 4
La evaluación y mejora continua implica la revisión periódica del diseño curricular.
Sí
No
Cartas 5
Los fundamentos filosóficos y legales no son relevantes en el diseño curricular.
Sí
No
Cartas 6
La evaluación sumativa se realiza para determinar el grado de logro al finalizar un período de estudio.
Sí
No
Cartas 7
La evaluación sumativa no es necesaria para evaluar el logro de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 8
Las adaptaciones curriculares no son útiles para atender las necesidades específicas de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 9
Los objetivos de aprendizaje no necesitan ser claros ni específicos.
Sí
No
Cartas 10
Las adaptaciones curriculares se realizan para atender necesidades educativas específicas de diferentes grupos de estudiantes.
Sí
No
Cartas 11
Los recursos educativos no son necesarios para apoyar la enseñanza.
Sí
No
Cartas 12
Los objetivos de aprendizaje no deben ser SMART.
Sí
No
Cartas 13
La evaluación formativa se realiza para retroalimentar y mejorar el aprendizaje durante el proceso.
Sí
No
Cartas 14
Los recursos educativos son materiales y recursos didácticos utilizados para apoyar la enseñanza.
Sí
No
Cartas 15
La evaluación formativa no es necesaria en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Sí
No
Cartas 16
Los contenidos del currículo no son importantes para el aprendizaje de los estudiantes.
Sí
No
Cartas 17
Las metodologías de enseñanza y aprendizaje no influyen en el proceso educativo.
Sí
No
Cartas 18
La evaluación y mejora continua no es relevante en el diseño curricular.
Sí
No
Cartas 19
Los contenidos del currículo pueden estar organizados por áreas de conocimiento, temas o unidades de estudio.
Sí
No
Cartas 20
Las metodologías de enseñanza y aprendizaje incluyen estrategias para facilitar el proceso educativo.
Sí
No