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1. ¿Qué son los componentes curriculares?
A
Los materiales de construcción de un edificio.
B
Las asignaturas que conforman un plan de estudios.
C
Los elementos de un automóvil.
2. ¿Cuál es el objetivo de los componentes curriculares?
A
Aumentar la velocidad de un vehículo.
B
Facilitar el aprendizaje y la adquisición de conocimientos.
C
Mejorar la calidad del aire.
3. ¿Cómo se clasifican los componentes curriculares?
A
En dulces, salados y amargos.
B
En obligatorios, optativos y de libre elección.
C
En norte, sur, este y oeste.
4. ¿Qué importancia tienen los componentes curriculares en la educación?
A
Son fundamentales para el desarrollo académico de los estudiantes.
B
No tienen relevancia en el proceso educativo.
C
Solo sirven para ocupar tiempo en clase.
5. ¿Quién determina los componentes curriculares de un plan de estudios?
A
Los animales de la selva.
B
Los estudiantes al azar.
C
Las autoridades educativas y los expertos en la materia.
6. ¿Qué sucede si un estudiante no aprueba un componente curricular?
A
Recibe un premio por su esfuerzo.
B
Se convierte en profesor de la materia.
C
Deberá repetir la asignatura para poder avanzar en su formación.
7. ¿Cuál es la diferencia entre un componente curricular obligatorio y uno optativo?
A
No hay diferencia entre ellos.
B
Los obligatorios deben ser cursados por todos los estudiantes, los optativos son de elección.
C
Los optativos son más fáciles que los obligatorios.
8. ¿Por qué es importante planificar los componentes curriculares de un programa educativo?
A
Porque es divertido hacerlo.
B
Porque así lo exige la ley de gravedad.
C
Para garantizar una formación integral y coherente.
9. ¿Cuál es el papel del docente en la selección de los componentes curriculares?
A
Elegir solo los más fáciles de enseñar.
B
Adaptarlos a las necesidades y características de sus estudiantes.
C
Ignorar por completo su importancia.
10. ¿Qué impacto puede tener una mala elección de componentes curriculares en los alumnos?
A
Puede afectar su motivación, rendimiento académico y desarrollo personal.
B
Les hace más fuertes emocionalmente.
C
No tiene ninguna consecuencia.
11. ¿Qué organismo es responsable de la elaboración del currículo dominicano?
A
Secretaría de Educación
B
Ministerio de Educación
C
Consejo Nacional de Educación
12. ¿Cuál es el objetivo principal del currículo dominicano?
A
Fomentar la ignorancia
B
Formar ciudadanos críticos y competentes
C
Promover la desigualdad
13. ¿Cuál de las siguientes NO es una etapa del currículo dominicano?
A
Etapa de Educación Inicial
B
Etapa de Desarrollo Profesional
C
Etapa de Educación Media
14. ¿Qué elementos conforman el currículo dominicano?
A
Solo metodología
B
Solo contenidos
C
Contenidos, metodología, evaluación y recursos
15. ¿Cuál es el papel de los docentes en la implementación del currículo dominicano?
A
Seguir un guion rígido
B
Facilitar el aprendizaje de los estudiantes
C
No tienen papel definido
16. ¿Qué importancia tiene la evaluación en el currículo dominicano?
A
No tiene importancia
B
Es solo un trámite
C
Permite medir el logro de los objetivos educativos
17. ¿Qué es el enfoque por competencias en el currículo dominicano?
A
Enseñanza tradicional
B
Solo teoría
C
Desarrollo de habilidades prácticas y cognitivas
18. ¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa en el currículo dominicano?
A
Comparar con otros países
B
Calificar a los estudiantes
C
Retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje
19. ¿Qué rol juegan los padres en el currículo dominicano?
A
No tienen participación
B
Solo pagar la matrícula
C
Apoyar el proceso educativo de sus hijos
20. ¿Qué se busca con la flexibilidad del currículo dominicano?
A
Ignorar las diferencias individuales
B
Adaptarse a las necesidades de los estudiantes
C
Imponer un único modelo educativo