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1. 
¿Cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva?
A.
Excluir a ciertos estudiantes del proceso educativo.
B.
Proporcionar una educación de alta calidad solo a los estudiantes talentosos.
C.
Atender las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades o circunstancias.
D.
Limitar el acceso a la educación solo a aquellos que pueden pagarla.
2. 
¿Cuál de las siguientes estrategias es una forma de promover la inclusión en el aula?
A.
Ignorar las diferencias individuales entre los estudiantes.
B.
Aplicar el mismo método de enseñanza a todos los estudiantes.
C.
Adaptar el currículo para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
D.
Limitar la participación de ciertos estudiantes en actividades escolares.
3. 
¿Qué es la educación inclusiva?
A.
Un sistema educativo excluyente.
B.
Un modelo educativo solo para estudiantes sobresalientes.
C.
Un enfoque que no considera las necesidades especiales.
D.
Un enfoque educativo que busca la participación de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades.
4. 
¿Cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva?
A.
Promover la igualdad de oportunidades y la participación de todos los estudiantes.
B.
Fomentar la competencia entre los estudiantes.
C.
Ignorar las diferencias individuales.
D.
Separar a los estudiantes con discapacidades del resto.
5. 
¿Qué papel juegan los docentes en la educación inclusiva?
A.
Centrarse solo en los estudiantes más talentosos.
B.
No tener responsabilidad en la inclusión educativa.
C.
Adaptar su enseñanza para atender las necesidades de todos los estudiantes.
D.
Ignorar las diferencias entre los estudiantes.
6. 
¿Qué beneficios puede traer la educación inclusiva?
A.
Limitar las oportunidades de aprendizaje.
B.
Fomentar la diversidad, la empatía y la tolerancia en el aula.
C.
Generar competencia entre los estudiantes.
D.
Excluir a los estudiantes con discapacidades.
7. 
¿Qué es la adaptación curricular en educación inclusiva?
A.
Eliminar el currículo para todos los estudiantes.
B.
Mantener el currículo sin cambios.
C.
No considerar las diferencias individuales.
D.
Modificar el currículo para adecuarlo a las necesidades de los estudiantes con diversidad funcional.
8. 
¿Qué implica la accesibilidad en educación inclusiva?
A.
No preocuparse por la accesibilidad.
B.
Privilegiar a los estudiantes más capaces.
C.
Garantizar que todos los estudiantes puedan acceder a los recursos y espacios educativos.
D.
Restringir el acceso a ciertos estudiantes.
9. 
¿Qué es la diversidad en el contexto de la educación inclusiva?
A.
La presencia de diferentes perfiles, habilidades y necesidades en el aula.
B.
La competencia entre los estudiantes.
C.
La uniformidad de los estudiantes.
D.
La exclusión de estudiantes con discapacidades.
10. 
¿Por qué es importante la formación docente en educación inclusiva?
A.
Para que los docentes puedan atender de manera adecuada a la diversidad de sus estudiantes.
B.
Para excluir a los estudiantes con discapacidades.
C.
Para ignorar las diferencias entre los estudiantes.
D.
Para centrarse solo en los estudiantes más talentosos.
11. 
¿Qué rol tienen las familias en la educación inclusiva?
A.
Exigir la exclusión de otros estudiantes.
B.
No tener responsabilidad en la inclusión educativa.
C.
No participar en la educación de sus hijos.
D.
Colaborar con la escuela para apoyar el proceso educativo de sus hijos con diversidad funcional.
12. 
¿Qué desafíos puede presentar la implementación de la educación inclusiva?
A.
La ausencia de diversidad en el aula.
B.
La falta de recursos, la resistencia al cambio y la necesidad de formación especializada.
C.
La exclusión de estudiantes con discapacidades.
D.
La competencia entre los estudiantes.