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A
Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades y actitudes.
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B
Fase inicial del diseño curricular que establece los fundamentos del plan de estudios.
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C
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los estudiantes adquieran.
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D
Consideración de las diferencias individuales de los estudiantes en el diseño curricular.
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E
Proceso de valoración del aprendizaje de los estudiantes y del diseño curricular en general.
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F
Característica del diseño curricular que permite adaptarse a las necesidades de los estudiantes y del entorno.
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G
Planificación y organización de los recursos necesarios para implementar el diseño curricular.
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H
Capacidades prácticas que los estudiantes desarrollan a lo largo del proceso educativo.
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I
Introducción de nuevos enfoques y metodologías en el diseño curricular para mejorar la calidad educativa.
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J
Principio que debe guiar la equidad y la igualdad de oportunidades en el diseño curricular.
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L
Capacidad de dirigir y motivar a los actores educativos en la implementación del diseño curricular.
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M
Objetivos específicos que se pretenden alcanzar con la aplicación del diseño curricular.
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N
Requerimientos y demandas de los estudiantes que deben ser considerados en el diseño curricular.
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O
Estructura y disposición de los elementos del diseño curricular para lograr una implementación eficaz.
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P
Proceso de anticipación y organización de las acciones necesarias para implementar el diseño curricular.
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Q
Característica esencial que debe perseguir el diseño curricular para garantizar un aprendizaje efectivo.
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R
Materiales, humanos y financieros necesarios para llevar a cabo el diseño curricular de manera adecuada.
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S
Contexto externo que influye en la definición y actualización del diseño curricular.
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T
Herramientas y recursos digitales que pueden integrarse en el diseño curricular para enriquecer el aprendizaje.
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U
Coherencia y articulación de los elementos del diseño curricular para lograr un enfoque integrado.
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V
Principios éticos y morales que se promueven a través del diseño curricular para el desarrollo integral de los estudiantes.
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X
Actitud discriminatoria que debe ser combatida a través de la educación incluida en el diseño curricular.
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Y
Técnica de integración de contenidos de manera complementaria en el diseño curricular.
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Z
Área geográfica o de conocimiento que puede influir en la contextualización del diseño curricular.