Se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo
Mediante esta estrategia se formulan preguntas a lo largo del proceso enseñanza y de aprendizaje
Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar
La capacidad para actuar de manera autónoma situaciones diversas, movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Aprender es la construcción del conocimiento en función a referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales
Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares
Deben responder al nivel de desarrollo del estudiante abarcando desde lo concreto, semiconcreto y abstracto (imaginación y creatividad).
Competencias que expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad
Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores
Esta corriente pedagógica propone al estudiante un rol activo, encargado de su propio aprendizaje y al maestro como el guía
Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza
Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Los procedimientos
La evaluación
Las Competencias Fundamentales
Enfoque por competencias
Los contenidos
Competencias
El constructivismo
Estrategia de indagación dialógica o cuestionamiento
Aprendizaje significativo
Medios y Recursos para el aprendizaje
Las competencias laborales-profesionales