1.
Las competencias del nivel primario de nuestro diseño curricular se dividen en:
A
Fundamentales y específicas
B
Conceptuales y específicas
C
Fundamentales y científicas
2.
Son mediadores de aprendizajes significativos.
A
Estrategias
B
Los contenidos
C
Currículo
3.
Son competencias fundamentales
A
Eje transversal
B
Social y coherente
C
Comunicativa y ambiental y de la salud
4.
Constituyen la forma de planificar y organizar sistemáticamente las actividades para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con el contexto.
A
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
B
Indicadores de logro
C
Planificación
5.
A través de este los estudiantes exploran problemas
y situaciones del mundo real y asumen el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad.
A
Aprendizaje
B
Aprendizaje Colaborativo
C
Aprendizaje basado en proyectos
6.
Se definen como todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje
A
Estrategias
B
Técnicas
C
Indicador de logro
7.
Los favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
A
Técnicas
B
Medios y recursos para el aprendizaje
C
Recursos
8.
Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes, con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
A
Evaluación
B
Competencias
C
Contenidos
9.
Se refieren a los componentes y elementos de las competencias, y orientan hacia los aspectos que se
deben tomar en cuenta al juzgar los aprendizajes alcanzados.
A
Indicador de logro
B
Competencia fundamental
C
Criterios de evaluación
10.
Se refieren a aspectos clave de las competencias y constituyen pistas, señales, rasgos que evidencian el Nivel de Dominio de las mismas y sus manifestaciones
en un contexto determinado.
A
Técnicas
B
Estrategias
C
Indicadores de logro
11.
Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la
mediación de cada área del conocimiento.
A
Competencias Fundamentales
B
Competencias Específicas
C
Competencias comunicativas
12.
Son un tipo de contenidos referidos a cómo hacer, es decir,
estrategias de acción para transformar la realidad o para organizarse mejor.
A
Procedimentales
B
Conceptuales
C
Actitudinales
13.
Es una teoría psicológica que se ocupa de
los procesos que el individuo pone
en juego para aprender.
