Dentro de los MARCOS TEÓRICOS COGNITIVOS
Las investigaciones en este campo tratan de indagar en la cognición de alumnos y profesores
A.
Errores y dificultades
B.
Resolución de problemas
C.
Competencias
D.
Aprendizaje, conocimientos, habilidades y destrezas
5.
Las matemáticas son un discurso con algunas características especiales: ¿qué palabra sobra?
A.
representaciones
B.
mediadores visuales
C.
rutinas
D.
Narrativas
6.
Esta frase “La arista es lo que une un punto con otro” pertenece a:
A.
Rutina
B.
Narrativa
C.
Mediador
D.
Teorema
7.
¿Qué son los patrones repetitivos característicos del discurso matemático, que pueden ser inferidos mediante la observación de regularidades en el uso de las otras tres propiedades del discurso ?
A.
Rutina
B.
Narrativa
C.
Palabras de uso común
D.
Mediador
8.
¿A qué categoría pertenecen las fórmulas matemáticas, gráficos, diagramas o dibujos ?
A.
Narrativa
B.
Rutinas
C.
Mediador visual
D.
Corolario
9.
¿Qué nivel se le asigna a la "clasificación"dentro de los niveles de Van Hiele?
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
10.
¿Qué nivel se le asigna a la "deducción" en Van Hiele?
A.
4
B.
3
C.
2
D.
1
11.
Dentro de los Problemas que se pueden abordar desde la investigación en Didáctica de las Matemáticas ¿qué palabra falta en esta frase?:____: Aprendizaje de las matemáticas por parte delos estudiantes
A.
Consolidar
B.
Planificar
C.
Estudiar
D.
Mejorar
12.
Expresarse con un vocabulario específico del campo a tratar se llama
