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Son formas del pensamiento a través de las que obtenemos nuevos juicios a partir de la inducción o la deducción.
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Es el centro de aprendizaje, protagonista, autor en función de su aprendizaje.
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Es el orientador, facilitadosr, guía, asesor y acompañante. Debe ser fuente de información y estímulo.
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surge en el tránsito de un modelo tradicional a uno de enseñanza centrado en la resolución de problemas.
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La capacidad adquirida por el hombre de utilizar creadoramente sus conocimientos y hábitos, tanto durante el proceso de actividad teórica cómo práctica
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Son técnicas y estrategias que utiliza el docente para implementar en su planeación o clase.
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Son informaciones precisas como fechas, magnitudes, cifras, estadísticas, entre otras.
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Son los recursos que se utilizarán durante el proceso educativo
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Son un producto de la realidad social en la que se desenvuelve cada ser humano, pues cada sociedad crea los propios.
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Son unidades semánticas, es decir las formas en las que se sintetizan los elementos fundamentales de un objeto.
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Son formas del pensamiento abstracto en los que se afirma o se niega algo sobre un objeto o sobre los vínculos que se establecen entre estos y sus propiedades.
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Puede ser sensitivo o fáctico y está formado por olores, colores e imagenes.
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A través de ellos serán alcanzados los objetivos planteados por la institución pueden ser conceptuales, procedimentales y actitudinales.
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Toda acción didáctica, supone objetivos que son los que orientan el proceso educativo. Existen objetivos generales que pueden ser del sistema educativo, institución o nivel de grado.
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Abarca espacios geográficos, económicos, culturales y sociales.
