cognitiva
construcción
docente
repaso
centrales
representaciones
estrategias
mapas
individual
elaboración
estrategias
estrategias
cognoscitivas
estructura
estrategias
situado
impregnado
aprendizaje
genético
estrategias
metáforas
conceptuales
aprendizaje
compromiso
elaboración
analogías
asociativo
aprendizaje
operaciones
habilidades
aprendizaje
significados
social
estrategias
organización
simple
docente
entornos
afectivas
pasos
organización
aprendizaje
constructivismo
complejas
alumno
conjuntos
estrategias
enseñanza
estrategias
sujeto
virtuales
objeto
interacción
estudiante
1
.
Al
hablar
de
estrategias
distinguimos
,
por
un
lado
,
las
____________________
de
____________________
que
utiliza
el
____________________
,
y
por
el
otro
,
las
____________________
de
____________________
que
utiliza
el
____________________
.
2
.
Las
____________________
____________________
y
____________________
que
los
contenidos
a
trabajar
implican
para
el
____________________
que
debe
enseñarlos
,
su
gusto
o
disgusto
por
lo
que
enseña
,
el
entusiasmo
o
el
tedio
que
despiertan
en
él
.
3
.
?
Las
____________________
de
____________________
son
procedimientos
(
____________________
de
____________________
,
____________________
o
____________________
)
que
un
aprendiz
emplea
en
forma
consciente
,
controlada
e
intencional
como
instrumentos
flexibles
para
aprender
significativamente
y
solucionar
problemas
?
4
.
Las
____________________
de
____________________
son
las
más
simples
,
se
apoyan
en
un
____________________
____________________
y
sirven
para
reproducir
más
eficazmente
información
verbal
o
rutinaria
.
5
.
Las
____________________
de
____________________
____________________
consisten
en
dar
una
____________________
u
____________________
al
material
,
cuyo
significado
aún
no
se
puede
comprender
,
y
por
lo
tanto
sigue
siendo
arbitrario
.
6
.
Las
____________________
de
____________________
____________________
están
dirigidas
a
la
____________________
de
____________________
.
El
uso
de
____________________
y
____________________
,
por
ejemplo
,
no
es
un
simple
recurso
dirigido
a
facilitar
la
recuperación
,
como
las
estrategias
de
elaboración
simple
,
sino
que
modifica
el
significado
de
lo
aprendido
,
que
queda
ya
impregnado
de
esa
manera
en
el
recuerdo
.
El
____________________
en
____________________
____________________
Instituto
de
Formación
Docente
de
Virtual
Educa
recuperación
,
como
las
estrategias
de
elaboración
simple
,
sino
que
modifica
el
significado
de
lo
aprendido
,
que
queda
ya
____________________
de
esa
manera
en
el
recuerdo
.
7
.
Las
____________________
de
____________________
generan
estructuras
conceptuales
desde
las
que
se
construyen
relaciones
de
significados
.
Aquí
se
ubica
la
elaboración
de
____________________
____________________
,
técnica
dirigida
a
reflexionar
sobre
los
propios
procesos
de
comprensión
.
8
.
las
?
____________________
____________________
?
son
aquellas
que
exigen
un
____________________
activo
por
parte
del
____________________
para
construir
sentido
,
adquirir
dominio
de
la
comprensión
y
recordar
conceptos
.
9
.
El
____________________
____________________
de
Piaget
considera
básicamente
la
relación
entre
el
____________________
que
aprende
y
el
____________________
de
conocimiento
,
y
enfatiza
la
apropiación
de
herramientas
intelectuales
por
encima
del
conocimiento
específico
a
apropiar
.
10
.
En
el
____________________
____________________
,
la
construcción
del
conocimiento
tiene
una
alta
dependencia
de
la
____________________
____________________
____________________
y
____________________
,
ya
que
la
persona
aprende
en
el
contexto
que
está
situada
y
en
función
de
ese
contexto
.
