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1. 
¿Cómo se pueden clasificar las reuniones según su contenido o temática?
A.
En pequeñas, medianas o grandes.
B.
En reuniones de información, reuniones formales y reuniones informales.
C.
En conferencias, charlas y congresos.
2. 
¿Cuál de las siguientes NO es una razón para la disolución de un grupo?
A.
La causa de su origen.
B.
Emociones de frustración.
C.
Cumplimiento de objetivos.
3. 
¿Cuál de los siguientes elementos NO se considera un componente de una reunión, según el fragmento?
A.
Sujetos.
B.
Preparación.
C.
Objeto.
4. 
¿Cuál es la principal diferencia entre un "grupo" y un "conglomerado" en la formación de vínculos sociales?
A.
Los grupos establecen relaciones personales y sociales, mientras que los conglomerados no tienen relaciones sólidas.
B.
Los grupos están formados por amigos, compañeros de trabajo, y otros, mientras que los conglomerados son personas en un espacio y tiempo concretos.
C.
Los grupos tienen objetivos comunes, mientras que los conglomerados no tienen objetivos.
5. 
¿Cuál es un propósito fundamental de los roles en un grupo?
A.
Facilitar la comunicación y organización.
B.
Identificar los intereses del grupo.
C.
Establecer los valores compartidos.
6. 
¿Cuál es uno de los propósitos de las reuniones de trabajo?
A.
Tomar decisiones.
B.
Socialización.
C.
Entrenamiento.
7. 
¿Cuál es uno de los propósitos necesarios para la creación de normas claras de funcionamiento en un grupo?
A.
Establecer una estructura organizativa.
B.
Fortalecer la confianza y la autoestima.
C.
Determinar la duración del grupo.
8. 
¿Cuántos miembros se considera ideal en un equipo para conseguir un trabajo eficaz?
A.
Menos de 5 miembros.
B.
Más de 10 miembros.
C.
5 a 7 miembros.
9. 
¿Por qué la permanencia de un grupo en el tiempo varía?
A.
Depende de los lazos establecidos y los objetivos del grupo.
B.
Depende de los valores compartidos.
C.
Depende de la cantidad de miembros en el grupo.
10. 
¿Qué característica comparten todos los grupos, independientemente de su tipo?
A.
Tener uno o varios objetivos.
B.
Tener roles definidos.
C.
Ambas son correctas.
11. 
¿Qué denominación de rol hace referencia a una persona que motiva a los integrantes del grupo?
A.
Facilitador.
B.
Obstaculizador.
C.
Animador.
12. 
¿Qué es importante tener claro y bien definido antes de dirigir un grupo?
A.
El objetivo que se persigue.
B.
La cohesión grupal.
C.
La comunicación fluida entre los miembros del grupo.
13. 
¿Cómo se clasifica una persona que asume la total responsabilidad de lo que ocurre y se basa en sus capacidades y recursos para lograr metas?
A.
Control interno.
B.
Control externo.
C.
Control dual.
14. 
¿Cuál es el escalón más alto en la jerarquía de necesidades de Maslow, que incluye aspectos como responsabilidad, autonomía y creatividad?
A.
Autorrealización.
B.
Estima en relación con uno mismo y a los demás.
C.
Sociales y afectivas.
15. 
¿Cuál es uno de los beneficios de mejorar el clima laboral y la motivación de los empleados en una empresa?
A.
Mejora de la productividad.
B.
Aumento de costes de contratación.
C.
Reducción de la productividad.
16. 
¿Cuándo se asocia generalmente la insatisfacción según la Teoría de Herzberg?
A.
A factores intrínsecos al trabajo.
B.
A condiciones materiales de trabajo.
C.
A reconocimiento y logros.
17. 
¿Por qué se considera que el principal activo de una empresa son sus recursos humanos?
A.
Porque los recursos humanos son fáciles de reemplazar.
B.
Porque los edificios y equipos son más importantes.
C.
Porque los recursos humanos son fundamentales para el éxito y la productividad de la empresa.
18. 
¿Qué caracteriza a los factores motivadores según la Teoría de Herzberg?
A.
Son extrínsecos al trabajo.
B.
Promueven el interés por el trabajo.
C.
No estimulan el interés por el trabajo.
19. 
¿Qué elementos son fundamentales para entender la motivación?
A.
Energía, velocidad y constancia.
B.
Intensidad, dirección y persistencia.
C.
Creatividad, comunicación y colaboración.
20. 
¿Qué implica la actividad motivada?
A.
Voluntad respaldada por una causa, razón o estímulo.
B.
Una actividad realizada por obligación.
C.
Una acción sin razón o estímulo.
21. 
¿Quién propuso la teoría del aprendizaje social, que sostiene que muchas conductas se pueden enseñar mediante recompensas inmediatas?
A.
Abraham Maslow.
B.
Frederick Herzberg.
C.
B.F. Skinner.
22. 
En el ámbito laboral, ¿cómo pueden afectar las relaciones personales a la motivación y la productividad?
A.
Solo afectan negativamente a la productividad.
B.
No tienen impacto en la motivación.
C.
Pueden contribuir positiva o negativamente a la motivación y la productividad.
23. 
Según la Teoría de McClelland, ¿cómo se relacionan las necesidades humanas con el ambiente social y cultural?
A.
Las necesidades humanas son exclusivamente influenciadas por factores genéticos.
B.
Las necesidades humanas se aprenden en la infancia y están relacionadas con el ambiente social y cultural.
C.
Las necesidades humanas son innatas y no se ven afectadas por el ambiente.
24. 
Según la teoría del refuerzo social, ¿cuál es la recompensa más poderosa para el ser humano?
A.
Desarrollo personal.
B.
Reconocimiento social y elogio.
C.
Incentivos económicos.
25. 
¿Qué teoría identifica factores motivadores y factores higiénicos para explicar la motivación y la insatisfacción laboral?
A.
Teoría de Adams (Equidad).
B.
Teoría de McClelland.
C.
Teoría de Herzberg.
26. 
¿Por qué la Teoría de McClelland se aplica a la selección y promoción en la empresa?
A.
Porque se enfoca exclusivamente en las habilidades técnicas de los empleados.
B.
Porque cada individuo tiene diferentes expectativas laborales basadas en el predominio de ciertos impulsos.
C.
Porque se centra en la satisfacción de necesidades básicas.
27. 
¿Cuáles son los dos factores principales que influyen en la motivación laboral?
A.
Cómo la persona se automotive y cómo le estimula el medio.
B.
La edad y la experiencia laboral.
C.
La ubicación geográfica y la tecnología.
28. 
¿Cuál de las siguientes NO es una medida de salario emocional?
A.
Incentivos económicos
B.
Teletrabajo.
C.
Jornada intensiva
29. 
¿Qué consecuencia puede tener una retribución inadecuada en comparación con la carga de trabajo?
A.
Mayor compromiso con la empresa.
B.
Aumento de la satisfacción.
C.
Generación de insatisfacción y desmotivación.
30. 
¿Qué aborda el concepto de "salario emocional"?
A.
Beneficios tangibles como el seguro médico.
B.
Factores emocionales que influyen en la satisfacción laboral.
C.
Únicamente el salario monetario.
31. 
¿Por qué las relaciones personales y el clima laboral son importantes en el contexto de la motivación laboral?
A.
Porque contribuyen a un ambiente negativo.
B.
Porque influyen en la motivación y la productividad.
C.
Porque son irrelevantes para la productividad.
32. 
¿Por qué es importante la presencia de un buen líder?
A.
Para guiar las políticas de la empresa y motivar a los empleados.
B.
Para aumentar los costes de contratación.
C.
Para reducir la motivación de los empleados.
33. 
¿Cuál es una de las técnicas de motivación en la empresa?
A.
Gestión y evaluación del desempeño.
B.
Salario emocional.
C.
Todas las anteriores.
34. 
¿Cómo afecta la falta de medidas para la conciliación vida personal-laboral?
A.
Mejora la calidad de vida.
B.
Puede generar desequilibrio y malestar.
C.
No tiene impacto significativo.
35. 
¿Por qué es relevante establecer normas claras de funcionamiento en un grupo?
A.
Para fortalecer la confianza y el sentido de pertenencia al grupo.
B.
Para determinar la duración del grupo.
C.
Para definir los objetivos del grupo.
36. 
¿Qué determina el éxito de los equipos de trabajo y del grupo?
A.
El liderazgo fuertemente centralizado.
B.
La distancia física que impide la comunicación.
C.
El grado de implicación y la cohesión grupal.
37. 
En un grupo, ¿qué elemento se refiere a la forma de organizarse y planificarse?
A.
La estructura.
B.
Los roles.
C.
Los valores compartidos.
38. 
¿Cuál es el objetivo del método de Phillips 66?
A.
Realizar una reunión abierta al público.
B.
Intercambiar tarjetas de presentación
C.
Exponer problemas y discutir soluciones.
39. 
¿Qué técnica se utiliza para analizar la estructura del grupo y las interrelaciones entre sus miembros?
A.
Cuestionario sociométrico.
B.
Entrevistas individuales.
C.
Encuesta de satisfacción.
40. 
¿Qué objetivo persigue la fase de "Inclusión y seguridad en la situación" en el desarrollo de un grupo?
A.
Definir roles y responsabilidades.
B.
Integrar a cada persona en el grupo y aclarar roles.
C.
Establecer la estructura de poder.
41. 
¿Qué factor puede bloquear la comunicación por parte del emisor según el fragmento?
A.
Apreciar la capacidad de comprensión de los demás.
B.
Expresarse claramente sin extenderse en detalles.
C.
No pensar en lo que quiere decir.
42. 
¿En qué consiste el "Brainstorming" o "torbellino de ideas"?
A.
En generar un gran número de ideas o soluciones inéditas a problemas concretos.
B.
En un grupo de expertos que presentan puntos de vista divergentes.
C.
En una discusión en panel.
43. 
¿Cuál es una de las etapas de desarrollo por las que pasa un grupo?
A.
Desarrollo de la participación y afecto.
B.
Admisión de nuevos miembros.
C.
Búsqueda de recursos externos.
44. 
¿Por qué la permanencia de un grupo en el tiempo varía?
A.
Depende de la cantidad de miembros en el grupo.
B.
Depende de los valores compartidos.
C.
Depende de los lazos establecidos y los objetivos del grupo.