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1. ¿Por qué es importante utilizar una pauta de observación en el aula?
A
Para focalizar la atención en la información relevante y de calidad.
B
Para aumentar la cantidad de trabajo para los docentes.
C
Para complicar el proceso de evaluación.
2. ¿Qué se debe garantizar sobre las condiciones de la observación?
A
Que sean claras para el observador y el observado.
B
Que sean improvisadas.
C
Que sean irrelevantes al contexto.
3. ¿Qué característica deben tener los observadores?
A
Conocer el contexto que van a observar.
B
Ser inexpertos.
C
Ignorar el propósito de la observación.
4. ¿Cuál es el primer paso en la construcción de una pauta de observación?
A
Definir el constructo a evaluar.
B
Decidir el número de páginas.
C
Elegir el color de la pauta.
5. ¿Qué rol juegan los docentes en la creación de la pauta de observación?
A
Deben tener una participación activa.
B
Solo deben usar la pauta finalizada.
C
Un rol pasivo.
6. ¿Qué se debe identificar después de definir el constructo a evaluar?
A
Las dimensiones o criterios de evaluación.
B
Las vacaciones más próximas.
C
El propósito de la observación