Acción que un docente espera del estudiante al enseñar un contenido matemático.
Contiene la
B
Situación de la cual no se sabe con seguridad cómo resolverla
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C
Primer paso en el procedimiento para resolver un problema matemático
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D
Nombre que recibe la información que aparece en un problema y que se necesita para resolverlo
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E
Una de las maneras de interpretar didácticamente a la Resolución de Problemas
Contiene la
F
En la comprensión de un problema es la acción que implica expresarlo de manera más simple, en lenguaje coloquial, usando las propias palabras y dejando las expresiones fundamentales
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G
Una posible alternativa de solución de un problema que es menos abstracto que un cálculo, que implica realizar un dibujo que resuelve el problema
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H
Conjetura, predicción o explicación provisoria antes de aplicar o ejecutar una alternativa de solución de un problema.
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I
Otra manera de denominar el primer paso de la Resolución de Problemas
Contiene la
J
El cuarto paso en el proceso de resolución de problemas matemáticos
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L
Primera acción para lograr la comprensión de un Problema
Contiene la
M
Nombre del último paso en la Resolución de Problemas
Contiene la
N
Una forma de interpretar a la Resolución de Problemas que no es considerarla como Estrategia ni como Competencia
Contiene la
Ñ
Otra manera de expresar la acción concreta de agregar asociada a la suma
Contiene la
O
Si una situación no es un problema es un .....
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P
Otra manera de expresar alternativa de solución de un problema
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Q
Acción concreta asociada a la resta de números naturales
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R
En la comunicación es necesario expresarla claramente para decir que se ha llegado a la solución del problema
Contiene la
S
Cálculo aritmético asociado a la acción de repartir y partir
Contiene la
T
Una forma de interpretar a la Resolución de Problemas que no es considerarla como Procedimiento ni como Estrategia de enseñanza
Contiene la
U
Cálculo aritmético asociado a la acción de juntar, reunir, añadir
Contiene la
V
Cuarto paso en la resolución de problemas
Contiene la
X
Sinónimo de comunicar, decir, mostrar algo en la comunicación de los resultados
Contiene la
Z
Pensamiento o facultad matemática que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los conocimientos, estableciendo conexiones lógicas.
