2. Comprendre
1. Mémoriser
6. Créer
4. Appliquer
5. Évaluer
3. Analyser
Où trouve-t-on l'eau sale dans ton quartier? Qu'est-ce qui a causé la présence d'une telle eau à cet endroit?
Planifie l'aménagement d'un jardin dont les dimensions sont de 3 m. par 3 m. Qu'y planteras-tu ? De quels engrais tu auras besoin?
Est-ce que les adjectifs prennent tous un S au pluriel en françias? Pourquoi?
Est-ce que l'exposé de Martin est bien fait? Pour l'améliorer, j'apporterais les modifications suivantes... parce que...
Je connais des noms collectifs. Je cherche à en apprendre de nouveaux. J'en choisis 5 que j'utilise dans des phrases que je construis
Il existe beaucoup de sources d'énergies autre que le pétrole ou l'électricité. Es-tu capable d'en nommer d'autres?
6. Créer
4. Appliquer
1. Connaître
2. Comprendre
3. Analyser
5. Évaluer
fait référence à l’utilisation de connaissances et d’informations dans des contextes similaires que ceux présentés aux étudiants.
ait référence au jugement à propos de travaux, méthodes, valeurs. Pour ce faire, il important d’utiliser des critères.
fait référence au rappel d’éléments mémorisés.
fait référence à la réorganisation des connaissances anciennes et nouvelles dans le but de former un ensemble nouveau et intégré.
fait référence à l’utilisation de connaissances pour décomposer un problème ou situation en sous-problèmes et établir des relations entre eux.
fait référence à l’utilisation de connaissances, de lois, de formules dans la résolution de situations ou de problèmes inédits.
2. Comprendre
1. Connaître
4. Appliquer
6. Créer
3. Analyser
5. Évaluer
Rédige une recette.
Comment peut-on définir le concept X:
Le texte suivant décrit la situation économique de la France «...». Parmi les propositions suivantes, quelles sont les causes de cette situation:
Réalise le calcul suivant«...», quelle est la solution?
X définit leconcept Y de la sorte:«...». Quelle reformulation rend compte de cette définition ?
Compare les deux tableaux de Goya.
