Crear juego
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1. 
1. ¿En qué nivel de concreción se encuentra la programación de aula?
A.
1º
B.
2º
C.
3º
D.
4º
2. 
La programación docente ¿cuándo se realiza?
A.
Antes de empezar el curso
B.
Al acabar el curso
C.
Al empezar el curso
D.
Antes y después de empezar el curso
3. 
Según Ureña (2010). ¿Quién se encarga del cuarto nivel de concreción curricular?
A.
Gobierno central
B.
Administraciones educativas autonómicas
C.
Equipo directivo y departamentos didácticos
D.
El profesor del grupo
4. 
Cual de las siguientes definiciones es la que aparece en el Decreto n.º 235/2022, relacionada con las situaciones de aprendizaje.
A.
Situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas.
B.
Documento de carácter pedagógico, donde se hacen explícitas las decisiones que materializan, los elementos prescriptivos en los decretos de enseñanza, en propuestas de intervención didáctica, adaptadas al contexto del centro y del alumnado, pero referidos a una materia concreta. Ejemplo: de Educación Física de ESO
C.
conjunto de acciones de planificación y desarrollo mediante las cuales se transforman las intenciones educativas más generales en propuestas didácticas concretas, referidas a un grupo de alumnos específico para una ciclo o curso determinado, que permitan alcanzar los objetivos previstos en cada grupo, atendiendo a la diversidad de los alumnos. Constituye el tercer nivel de concreción curricular.
5. 
Si hablamos del trabajo diario de clase, estamos hablando de:
A.
Programación docente
B.
Programación de aula
6. 
La programación docente la realiza:
A.
El director
B.
El profesorado
C.
El departamento de la materia
D.
Todas son correctas
7. 
Si en una sesión orientada a la iniciación en deportes de combate como el judo realizamos ejercicios de unos contra uno. ¿Qué dominio de acción estaríamos trabajando?
A.
Acciones de colaboración
B.
Acciones de oposición individual
C.
Acciones en un entorno físico con incertidumbre
D.
Acciones con intenciones artísticas y expresivas
8. 
Si preparamos una excursión en la que organizamos actividades y practicamos deportes de montaña (senderismo, escalada). ¿Qué dominio de acción estaríamos trabajando?
A.
Acciones de colaboración
B.
Acciones de oposición individual
C.
Acciones en un entorno físico con incertidumbre
D.
Acciones con intenciones artísticas y expresivas
9. 
Si realizamos una Unidad Didáctica en la que el objetivo sea realizar una coreografía de baile por grupos. ¿Qué dominio de acción estaríamos trabajando?
A.
Acciones de colaboración
B.
Acciones de oposición individual
C.
Acciones en un entorno físico con incertidumbre
D.
Todas son falsas
10. 
¿Es lo mismo unidad didáctica que programación de aula?
A.
Verdadero
B.
Falso