Crear juego
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Jugar Ruleta de Palabras
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Y
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A
Dimensión de la Taxonomía de Bloom que tiene en cuenta la interiorización de actitudes y valores
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B
Tipo de prueba de ensayo donde el desarrollo de la prueba tiene algún tipo de restricción. (número de palabras, frases…)
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C
Prueba oral de evaluación que recoge información a través de preguntas que se contestarán oralmente
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D
Técnica observacional que registra todos los datos de una tarea de forma más amplia y después del momento que se produce.
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E
Prueba observacional que registra el grado en que el alumnado realiza la actividad mediante un escala de valores numérica (números), descriptiva (descripción de la conducta) o gráfica (símbolo).
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F
Aspecto a tener en cuenta en la realización de las pruebas de evaluación en la que los resultados son similares aplicados en distintos contextos
Contiene la  
G
Dimensión de la Taxonomía de Bloom en torno al conocimiento y la comprensión de los temas
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I
Parte de una tabla de especificaciones o enunciado que presenta una situación problemática y alternativas de respuesta
Contiene la  
J
Pruebas que evalúan aprendizajes simples y que exigen respuestas breves y concretas
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L
Técnica observacional que registra si el alumnado realiza o no las conductas prefijadas
Contiene la  
M
Dimensión de la Taxonomía de Bloom en torno a la adquisición de destrezas, conductas y habilidades
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N
Sistema de conversión que después de la prueba determina el mínimo en la calificación según los resultados obtenidos
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O
Técnica para evaluar aprendizajes complejos que se basa en la observación para recoger información
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P
Tipo de prueba oral que debe incluir una guía con los criterios que se quieren evaluar
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R
Tipo de prueba de ensayo que deberán responder preguntas sobre información dada en gráficos, tablas, textos…
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S
Nivel de dimensión cognitiva de la Taxonomía de Bloom que organiza la información e integra conocimientos nuevos. Ej. desarrollar
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T
Tabla que determina los aspectos o contenidos a evaluar asignándoles una puntuación.
Contiene la  
U
Nivel de dimensión cognitiva de la Taxonomía de Bloom que compara y discrimina ideas según argumentos razonados. Ej. Probar, argumentar
Contiene la  
V
Tipo de prueba oral de evaluación de aprendizajes complejos que recoge información con la realización de exámenes orales. Pueden ser individuales o grupales
Contiene la  
X
Tipo de prueba objetiva de evaluación de aprendizajes simples que clasifica diferentes objetivos y se organiza en tres dimensiones: cognitiva, psicomotora y afectiva
Contiene la  
Y
Tipo de prueba de evaluación de aprendizajes complejos que se lleva a cabo mediante preguntas que el alumnado debe contestar de manera elaborada y original . Evalúa la capacidad crítica, de síntesis, de comparación, de redacción y de originalidad así como la resolución de problemas.
Contiene la  
Z
Aspecto a tener en cuenta en la realización de pruebas de evaluación objetivas que señala si cumple su objetivo y mide lo que debe medir