Para la alternativa tecnológica
El profesor
El profesor investigador
La enseñanza
La investigación escolar
El docente tiene un fuerte componente autodidácta
Para el modelo espontaneísta
Para la enseñanza tradicional
Es susceptible a ser analizada, categorizada
Es un mediador fundamental entre la teorpia y la práctica.
El estudiante desarrolla aprendizajes, siguiendo las pautas y secuencias de actividades determinadas por el profesor.
El aprendizaje sucede de forma natural al estar en contacto con la realidad
Alternativa espontaneísta.
Concibe la realidad escolar desde su particular modelo didáctico.
Busca que los docentes generen una práctica reflexiva permanete
El conocimiento es acabado, establecido y absoluto; Aprender es un hecho individual y homogéneo.