Gadamer
Jugar es abrir la puerta prohibida, pasar al otro lado del espejo. Adentro, el sentido común, el buen sentido, la vida "real", no funcionan
Sus investigaciones se centran en el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juego del niño
El «Jardín de niños» centra su actividad en animar el desarrollo natural de los pequeños a través de la actividad y el juego
Freinet
Froebel
Huizinga
Winnicot
El juego es siempre una actividad cargada de significación y plena de sentido
Montessori
El jugador sabe que se trata de un juego, sólo que aún no sabe que lo sabe, y más aún, ni siquiera necesita saberlo. Le bastará con el deleite de
El juego es el trabajo del Niño
