Cuando un niño es capaz de hacer dos o más cosas por sí mismo, sin la ayuda de un adulto.
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B
Es una necesidad biológica que pertenece a los reforzadores primarios.
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C
Última fase del programa de habilidades de autonomía personal.
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D
Tipo de observación que nos da información clara y específica del alumno.
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E
Técnica que elimina las conducta erróneas.
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F
Evaluación que nos cuenta qué se ha conseguido.
Contiene la
G
Se trata de mantener el cuerpo limpio y sano, cada persona.
Contiene la
H
Capacidad que tiene una persona para hacer algo con facilidad.
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I
Evaluación para conocer datos relevantes del alumno.
Contiene la
J
Adquieres el conocimiento de algo por medio del estudio o experiencia para aprender algo concreto.
Contiene la
L
En momentos puntuales, se les envía en ellas informaciones a los padres
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M
Técnica operante que consiste en observar la actitud errónea para mejorarla.
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N
Inteligencia múltiple que trata de la capacidad de distinguir, clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
Contiene la
O
Cuando los profesores se juntan al finalizar cada etapa con los profesionales de la siguiente.
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P
Antes de llevar a cabo el programa de habilidades de autonomía personal, hay una primera fase en la que se pone en conocimiento al alumno de las ventajas e inconvenientes de esta.
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Q
Son los ACNEE con discapacidad intelectual.
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R
Los hay primarias y secundarios
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S
son reforzadores neutros pero se asocian a los primarios.
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T
Cuando los alumnos presentan alteraciones en la comunicación o interacción social.
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U
Inteligencia que tiene que ver con la sensibilidad al ritmo, el tono, el timbre, etc.
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V
Inteligencia que tiene que ver con la capacidad de percepción de la realidad, detalles, dibujo...
