Forma parte de una relación bidireccional
Dependiente de la experiencia
A la espera de la experiencia
Se dan a lo largo de la vida
Limite de producción
Su estudio sirve para formular estrategias educativas
Influencia sólo del encéfalo
No existe interdisciplina entre neurociencia y educación para su abordaje
Si o si debe generarse un aprendizaje
El aprendizaje puede generar en otra instancia
Influye lo dado y adquirido
Se alcanza en períodos de sinaptogénesis y poda
Función cerebral clave para el proceso de educación
Sólo sirve para funciones ejecutivas y cognitivas
Se puede vivir sin ella
Tiene un límite de producción