2.
Este eje implica pensar desde una perspectiva decolonial en donde NNA sean conscientes de que si falta uno por motivos de clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria o religión entonces no están todos ni todas.
A
Inclusión
B
Interculturalidad crítica
C
Igualdad de género
3.
Este eje procura introducir en la vida escolar la comprensión de que salud humana y medio ambiente son organismos vivos interdependientes, es decir, el cuidado de uno tiene efectos positivos en otras personas y viceversa.
A
Ética, Naturaleza y Sociedades
B
Educación ambiental
C
Vida saludable
4.
Este eje es fundamental para la formación de una ciudadanía con valores democráticos y justicia social; implica a los estudiantes realizar juicios sobre su realidad y ponerla ante el tribunal de la crítica y la argumentación.
A
Pensamiento crítico
B
Inclusión
C
Interculturalidad crítica
5.
Este eje busca valorar la exploración sensible del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experiencias artísticas y estéticas que se producen en los estudiantes en su relación con las manifestaciones culturales y de la naturaleza.
A
Artes y experiencias estéticas
B
De lo Humano y lo Comunitario
C
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
6.
Este eje articulador parte de que las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción que las personas y los grupos construyen e interiorizan para dar sentido a su vida, comunidad y a los contextos sociales en que habitan.
A
Multiculturalismo
B
Interculturalidad crítica
C
De lo Humano y lo Comunitario
7.
Este eje supone una formación en la que NNA cuestionen prácticas institucionalizadas desde donde se asigna a cada persona una identidad sexual, racial y un género que termina estableciendo desigualmente su condición laboral, social y educativa.
A
Inclusión
B
De lo humano y lo comunitario
C
Igualdad de género
8.
Este eje hace efectivo el derecho humano a la educación considerando en el centro de los procesos educativos a la comunidad y tiene como condición la posibilidad de aprender la diversidad de las lenguas.
A
Interculturalidad crítica
B
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
C
Lenguajes
9.
Es la capacidad que desarrollan NNA para interrogar al mundo y oponerse a la injusticia, desigualdad, racismo, machismo, homofobia y todas aquellas formas que excluyen en invisibilizan a las personas.
