Las siguientes son algunas cosas que nos permite la evaluación de los aprendizajes, excepto:
A.
obtener evidencias
B.
elaborar juicios
C.
Determinar el grado de marginasión de los alumnos
D.
brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje
2.
Buscan que estudiantes, docentes, madres y padres de familia o tutores, autoridades escolares y educativas, en sus distintos niveles, tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes
A.
Los juicios sobre los aprendizajes logrados durante el proceso de evaluación
B.
Las calificaciones reprobatorias
C.
El enfoque comunicativo de la evaluación
D.
Los exámenes evaluación diagnóstica
3.
¿Quiénes son los referentes para la evaluación?
A.
Los propósitos de la Educación básica
B.
Los Estándares Curriculares
C.
Los aprendizajes esperados
D.
Los campos formativos
4.
Es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
A.
La cultura
B.
La tradición
C.
La educación
D.
Las costumbres
5.
¿Cómo es la educación en México?
A.
pertinente y exclusiva
B.
pertinente e inclusiva
C.
excluyente y con muchas debilidades
D.
exclusiva y de pequeños grupos
6.
¿Tipo de educación que valora, protege y desarrolla las culturas y sus visiones y conocimientos del mundo, mismos que se incluyen en el desarrollo curricular.?
A.
Educación exclusiva
B.
Educación inclusiva
C.
Educación pertinente
D.
Educación artística
7.
¿Tipo de educación que se ocupa de reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades, y evita los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos niñas, niños y adolescentes.?
A.
Educación inclusiva
B.
Educación exclusiva
C.
Educación pertinente
D.
Educación artística
8.
En el caso de los estudiantes se dirige a quienes presentan rezago educativo o, por el contrario, poseen aptitudes sobresalientes
