Crear juego
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1. 
Algunas razones didácticas de la importancia de la creación de problemas son
A.
La enseñanza
B.
Los estudiantes y los profesores
C.
El aprendizaje
D.
El conocimiento
2. 
Algunas razones investigativas de la importancia de la creación de problemas son
A.
Estimular la capacidad de formularse preguntas y de identificar problemas
B.
Desarrollar problemas
C.
Formular modelos matemáticos
D.
impide el desarrollo de la creatividad
3. 
¿Que es la creación de problemas matemáticos?
A.
Un proceso mediante el cual se obtiene un nuevo problema a partir de un problema conocido o a partir de una situación dada
B.
Un proceso mediante el cual se da una solucion matematica a un enunciado
C.
Formular modelos matemáticos apartir de datos
D.
Enunciados que modifican un contexto real
4. 
Segun Malaspina ¿cuantos elementos fundamentales tiene todo problema matemático?
A.
5
B.
4
C.
2
D.
Ninguno
5. 
La creación de problemas matemáticos a partir de un problema dado es
A.
La variacion de un problema
B.
La elaboración de un problema
C.
La aplicación de un problema
D.
El desarrollo de un problema
6. 
La creación de problemas matemáticos a partir de una situación es
A.
La variacion de un problema
B.
La elaboración de un problema
C.
La aplicación de un problema
D.
El desarrollo de un problema
7. 
¿Cuales son los elementos fundamentales que percibimos en los problemas?
A.
Información, Requerimientos, Contexto, Entorno matemático
B.
Datos, Contexto, Entorno matemático
C.
Información, Requerimientos,Temas
D.
Información, Entorno matemático
8. 
¿Cuantas fases hay en el desarrollarrollo de talleres de creación de problemas?
A.
6
B.
4
C.
2
D.
5
9. 
Son faces del desarrollo en talleres de creación de problemas
A.
Problemas pre y pos
B.
Información, Requerimientos, Contexto, Entorno matemático
C.
Información básica, Un episodio en clase, Trabajos individuales y grupales sobre creación de problemas
D.
Socialización con todos los participantes