Manifestación de conductas observables y medibles de manera directa o indirecta
B
Adquisición de conocimientos o habilidades
C
Función del proceso de enseñanza - aprendizaje
2.
Es una exploración de las características de ingreso de cada participante
A
Evaluación diagnostica o inicial
B
Evaluación formativa
C
Evaluación intermedia
3.
Hace posible identificar los logros, nivel de competencia y rendimiento global
A
Evaluación sumaria
B
Evaluación formativa
C
Instrumentos de evaluación
4.
¿Cual es el momento de aplicación de un instrumentos de evaluación?
A
Al inicio, 40 min después y al finalizar
B
Al inicio, durante y al final
C
Al inicio, durante la presentación y al final
5.
Para aplicar lista de verificación, cuestionarios, Juego de roles, entrevistas, escala de actitudes, ¿Qué área de aprendizaje tendría que estar evaluando?
A
Cognoscitiva
B
Psicomotriz
C
Afectiva
6.
Es un medio que permite al participante identificar su ritmo y grado de aprendizaje
A
Experiencias
B
Evaluacion
C
Área de aprendizaje
7.
Con este tipo de evaluación, puedo identificar que se puede mejorar o innovar para lograr el objetivo del curso
A
Evaluación Formativa
B
Evaluación sumaria
C
Evaluación integral de la planeación
8.
Implica saber la opinión de los participantes, respecto al desempeño del instructor, extensión, profundidad del contenido y logro de objetivos
