1.
Para desarrollar estos Estándares se definieron tres factores de productividad.
1. ¿Cuáles son estos tres factores de productividad?
A
A. Profundizar en capital, mejorar la calidad de trabajo, innovar tecnológicamente.
B
B. Eliminar el capital, mejorar la calidad de vida, innovar tecnológicamente.
C
C. Profundizar en capital, empeorar el trabajo, mantener la tecnología.
2.
2. ¿Cuáles son los niveles de competencia digital que deben tener los docentes?
A
A. Nociones de capital, Profundización del conocimiento, Generación de dinero.
B
B. Nociones básicas de TIC, Profundización del conocimiento, Generación del conocimiento.
C
D. Generación del conocimiento, Nociones de dinero, Profundización de Historia.
3.
4. Seleccione la premisa Falsa (F) según corresponda:
A
Las TIC’S se acoplan a cualquier materia.
B
• El docente debe dosificar adecuadamente la tecnología en el aula de clases.
C
• Los docentes no deberían integras las TIC’S en sus materias.
4.
5. Al usar las TIC hará que lleguen a desarrollar capacidades necesarias para llegar a ser:
A
A. Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
B
C. Alumnos sedentarios sin creatividad.
C
D. Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
5.
Los estándares de la UNESCO se basan en 3 enfoques didácticos que son complementarios que vinculan las políticas educativas al desarrollo económico, seleccione una de ellas
A
A. Incrementar la comprensión tecnológica de estudiantes, mediante la integración de las TIC.
B
B. Nociones básicas de TIC, Pedagogía, Competencias del siglo XXI.
C
C. Herramientas complejas, Tecnología generalizada, Organizaciones de aprendiza-je.
