1.
Son el referente para valorar las habilidades y los aprendizajes esperados adquiridos, por el estudiantado en concordancia con los programas de estudio y lo desarrollados durante el proceso de mediación para la educación combinada.
A
indicadores del aprendizaje esperado
B
Número de lecciones
C
Tipo de ítem
2.
Se refieren a la puntuación asignada para la medición de cada uno de los indicadores de los aprendizajes esperados.
A
Total
B
Cantidad de puntos
C
Número de lecciones
3.
Es el resultado de la sumatoria de las cantidades consignadas en cada columna.
A
Número de lecciones
B
Tipo de ítem
C
Total
4.
corresponde a los reactivos seleccionados para la medición de los indicadores de los aprendizajes esperados. Estos son selección única, correspondencia, identificación, respuesta corta, respuesta restringida, producción escrita.
A
Tipo de ítem
B
Total
C
Número de lecciones
5.
Para elaborar la tabla de especificaciones, la persona docente debe seguir el siguiente procedimiento:
A
Seleccionar los indicadores del aprendizaje esperado, que se medirán en la prueba
B
Los ítems de respuesta corta son enunciados que permiten al estudiantado evocar información breve.
C
Se debe redactar de manera que la respuesta sea breve y definida.
