Si es posible dosificar la cantidad de texto, de lo contrario permitir más tiempo para leer y presentar trabajos.
Uso de lenguaje que posibilite la ubicación espacial y la identificación de elementos de referencia, empleando así palabras como: arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, encima de, al lado de… etc.
Reconocer y ejecutar actividades y deportes adaptados que permitan la implicación del estudiante.
En la medida de lo posible, permitir el acceso de dicha información de forma digital. El material impreso con tamaño de letra entre 18-20, y usando imágenes con buena resolución, que al momento de ampliarla no quede pixelada.
Uso de recursos audiovisuales con poco texto y acompañarlos de una descripción.
Implementación del DUA haciendo énfasis en alguno de sus principios.
Uso constante de material adaptado (tamaño, textura, color, olor) y permitiendo su manipulación