Personal social - Comunicación (lectoescritura)
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Matemáticas - Comunicación (lectoescritura)
La docente conversa con ellos acerca de sus cumpleaños y cómo suelen celebrarlos. Acompaña este momento con preguntas cómo las siguientes: ¿Ustedes suelen celebrar su cumpleaños? ¿Dónde lo suelen celebrar? ¿A quienes invitan a su fiesta de cumpleaños? ¿Qué es lo que más disfrutan de celebrar su cumpleaños? La docente les comenta y pregunta que si desea organizar una fiesta de cumpleaños e invitar a muchas personas, ¿qué información debe incluir la invitación y por qué?
«Ayer me preguntaba cómo podemos compartir lo que conocemos y descubrimos acerca de los animales; se me ocurrió que podemos hacer un mural en el salón» . Les pregunta lo siguiente: ¿Saben qué es un mural? ¿Cómo lo podemos crear? ¿Cómo podemos organizar en él la información que vamos aprendiendo? ¿Qué materiales podemos utilizar para empezar a construirlo? ¿Dónde podríamos ubicarlo? (...) Luego les pregunta lo siguiente: ¿Qué pueden observar? ¿Cómo podemos describir al mono choro de cola amarilla? ¿Qué características tiene? ¿Cómo podríamos representar las características de Max?
«Necesito de su ayuda para preparar algún postre utilizando solo estos ingredientes». La docente les pregunta lo siguiente: ¿Cómo podemos preparar bolitas de vainilla con estos ingredientes? ¿Cuáles son los pasos que debemos seguir para poder preparar nuestro postre?