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1. En este nivel, la evaluación supone una valoración de la actividad de los diferentes individuos que participan en el proceso educativo.
U I A L D D I V N I
2. Este nivel requiere de la evaluación una valoración de las instituciones o entidades singulares que componen un determinado sector del sistema educativo.
O L I N U I T T C I S N A
3. Supone una valoración del sistema desde una perspectiva global involucrando aspectos vinculados a la conducción y a la información pública.
É O T S I C S M I
4. La utilidad y la valoración de la educación institucional, depende, en buena medida, de la ________________ con que ésta se realiza.
A D A D L I C
5. Se incluye en esta categoría de sendero, a aquellos estudios cuyo rigor es limitado, por lo tanto, resulta dudosa la utilidad de los esfuerzos evaluadores.
E S C T D E E N D E N
6. Cuando un centro, por iniciativa propia, elige poner en marcha un proceso de autoevaluación institucional, permite que la reflexión informal adquiera un nivel interesante de sistematización, rigor y formalización.
E N D T A E S C E N
7. Se trata de una combinación que involucra tanto a la iniciativa interna del centro como la mirada de evaluadores externos.
P A R N L I R O E S E E N E D S