Crear juego
Crear juego
Todos los juegos
Jugar Ordenar Letras
1. Dimensión ________________: ¿Cuál es nuestra manera de ver y entender la realidad educativa?
I O C A O Ó T L N G
2. Dimensión __________________: ¿Cuál es la relación que establecemos con la realidad y el grado de implicación o no?
I C E G O T Ó E A M S L P I
3. Dimensión _________: ¿Cómo podemos obtener el conocimiento científico de dicha realidad?
A T M Ó O C E I G L O D
4. “Conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica, específicamente, una metodología determinada” (Alvira, 1982, p. 34).
I D A M R A A G P
5. Es 1 de los 3 criterios de calidad del paradigma positivista
L I A E Z V D
6. En el positivismo la realidad es objetiva, basada en las relaciones causa­-________
F C O T E E
7. Mientras el positivismo busca observar la conducta humana el paradigma interpretativo busca ___________ la acción humana
P C R E M R D E O N
8. El objeto de investigación es la acción humana, y las causas de esas acciones establecidas a partir de las representaciones de significado que las personas realizan. Se refiere al paradigma _____________
R E I I E T O N V T R P A T
9. Este enfoque pretende superar el reduccionismo del positivismo y a la vez que superar el conservadurismo del paradigma interpretativo
O I C T Í C R
10. En el paradigma crítico el ________ es investigador y generador de cambio (democratización del conocimiento)
S P R E F O R O