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Es un momento de estudio y preparación del diseñador en el plano teórico para poder enfrentar la tarea de explorar la práctica educativa. El estudio de las bases y fundamentos le permite establecer indicadores para diagnosticar la práctica.
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consiste en prever todas las medidas para garantizar la puesta en práctica del proyecto curricular
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determina el orden en que se va a desarrollar el proyecto curricular, el lugar de cada componente, el tiempo necesario, las relaciones de precedencia e integración horizontal necesarias y todo ello se lleva a un mapa curricular, donde quedan reflejadas todas estas relaciones.
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Fase del diseño curricular que consiste en la conceptualización del modelo, identificación del perfil del egresado o los objetivos terminales y la determinación de los contenidos y la metodología.
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determina los aspectos más generales y trascendentes del que deben ser incorporados al nivel educativo con la intención de formar egresados adecuados para el desempeño social y profesional
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debe partir de objetivos terminales y establecer indicadores e instrumentos que permitan validar a través de diferentes vías, la efectividad de la puesta en práctica del proyecto curricular de cada uno de los niveles, componentes y factores.
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Se refiere a la aplicación o ejercicio del curriculum en el proceso de E-A
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definen el escenario de la actuación del profesional
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Se refiere a las esferas de actuación del docente
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proceso creador mediante el cual se obtiene el curriculum, implica: definir bases o criterios de diseño, sistematizar, secuenciar, controlar y retroalimentar
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unidad estructural de la sociedad moderna que condensa procesos y elementos de la realidad social, política e ideológica en la que se circunscribe, encontrándose formalmente establecida y legitimada por el sector social
