1
es una herramienta que permite reflejar y entender los procesos de formación de los alumnos, por lo que es entendida como una oportunidad, cuyo propósito es que “los alumnos pongan en juego sus saberes, según algunos autores.
2
es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un grupo, tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su naturaleza lleva consigo según algunos autores.
4
son principios o normas según el cual se puede conocer la verdad, tomar una determinación, u opinar o juzgar sobre determinado asunto, según algunos autores.
5
es la asignación, proceso o procedimiento que busca una equivalencia por comparación, es una correspondencia entre dos conjuntos, según diversos autores.
6
es una forma de afrontar y responder a los problemas, una manera de ser como maestro, por lo que no es un acto de una conciencia, sino más bien del estado reflexivo o no refle- xivo, reflejo o no reflejo, reflejante o no reflejante de la conciencia, según algunos autores.
7
es un conjunto de criterios o de parámetros desde los cuales se juzga, valora, califica y conceptúa sobre un determinado aspecto del proceso educativo, según diversos autores.
8
es una secuencia sistemática de funciones para realizar las tareas; medio, método o manera de ejecutar ciertas actividades, al igual es cualquier actividad o grupo de actividades en las que se transforman según algunos autores.
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