1.
Es un conjunto de supuestos fundamentos que la educadora considera pertinentes y viables para que niñas y niños avancen en su proceso de aprendizaje.
A
Diganóstico
B
Planificación
C
Evaluación
2.
¿Qué instrumento me permite conocer las características y rasgos personales, condiciones de salud física y algunos aspectos de su ambiente familiar?
A
Primer plan de trabajo
B
Aprendizajes
C
Diagnóstico
3.
¿Qué actividades realizo durante las primeras 2 o 3 semanas de trabajo?
A
Decoro el espacio donde voy a trabajar.
B
Integración de grupo, llevo acabo actividades para conocer a mis alumnos, creo un buen ambiente.
C
Elaboro mi primer plan de clase.
4.
¿Qué instrumento me permite observar mi avance y el de mis alumnos?
A
Expedientes individuales de mis alumnos y mi diario.
B
El examen que les aplico.
C
Expedientes de mis alumnos.
5.
Sólo puedo ocupar un aprendizaje esperado.
A
Cierto
B
Falso
C
6.
Tener la finalidad de promover los aprendizajes, ser actividades interesantes, que se comprenda de que se trata, que las instrucciones o consignas sean claras al alcance de ellos, utilizar lo que ya sabe. Son condiciones que debe reuinir...
A
Mi secuencia didáctica.
B
Mi plan de trabajo.
C
Mi diagnóstico.
7.
Mi interveción durante el desarrollo de la situación didáctica debe ser...
A
Respetuosa y solo observar como se desrrolla la clase.
B
Apresuar la situación para cumplir con el programa.
C
Interactuando con los niños, repetir la cosigna si es necesario, escuchar y observar etc.
8.
La duración de las situaciones puede ser más larga o más corta dependiendo de las actividades que las conformen.
A
Cierto
B
Falso
C
9.
Mi planeación debe incluir...
A
Aprendizajes esperados, actividades para la situación didáctica, tiempo previsto, recursos.
B
Aprendizajes esperados, actividades para la situación didáctica y recursos.
