Un día los estudiantes aprendían sobre sistema digestivo. Al final de esta sesión le surge una duda a Rosita y se la consulta a la miss Edith quien, tampoco tenía la respuesta en ese momento y, le menciona que ambas investigarán y compartirán sus resultados en la siguiente clase.
Edith bajo el rol de una docente STEAM+H diseña situaciones que sincronicen mejor con lo que se espera que aprendan los estudiantes (sin obligar).
Miguel y Rosita son dos estudiantes del aula de 5 años de la miss Edith. Ellos al igual que el resto de niños piden apoyo a la miss para que les oriente en las actividades.
Los estudiantes de miss Edith ya saben que cada vez que culmina una actividad comparten y argumentan los resultados obtenidos.
El estudiante debe apoyarse en el facilitador de tal forma que vea en él a un guía más que a un experto que contiene todas las respuestas.
El estudiante deberá pasar por una fase de metacognición en donde rescate aquellas estrategias o acciones que le llevaron a obtener nuevo conocimiento
El mismo facilitador es sujeto de duda y de perfeccionamiento, dejando de ser el poseedor de todo conocimiento.
Un facilitador no es aquella figura de autoridad en la cual se integra todo el conocimiento que debe ser transmitido al estudiante, sino que proporciona los elementos para que se lleve a cabo un aprendizaje específico.