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Cuando el docente implementa actividades planificadas, relacionando la nueva información con los conocimientos previos, genera en los alumnos un proceso de:
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El filósofo Immanuel Kant la define como la capacidad de la razón para acceder a un conocimiento superior de los objetos del mundo.
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Para Kolb el proceso de aprendizaje tiene dos ejes fundamentales, percepción es uno de ellos, ¿Cuál es el otro?
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Este estilo de aprendizaje se identifica en los alumnos que prefieren la experiencia activa, conceptualización abstracta, aplicación práctica de ideas, tienen razonamiento hipotético deductivo, son poco emotivos, tienen preferencia por objetos sobre las personas. Se puede decir que es el otro extremo del alumno divergente.
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Los alumnos con este estilo de aprendizaje se caracterizan por buscar la experiencia concreta, observación reflexiva, tienen agilidad imaginativa, formulan ideas, son emotivos, se interesan por las personas.
