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1. 
1. Cuando hablamos de “lentes disciplinares” nos estamos refiriendo a:
A.
Las metodologías que podemos utilizar para desarrollar un proyecto.
B.
La perspectiva de determinada disciplina sobre un tema.
C.
La división por cursos en la escuela.
D.
A y C son correctas.
2. 
¿Qué nos permiten los diversos lentes disciplinares?
A.
Encontrar el interés real de los estudiantes sobre un tema.
B.
Obtener diversas líneas de investigación de un solo tema macro.
C.
Limitar los proyectos a contenidos específicos.
D.
A y B son correctas.
3. 
¿Qué son las herramientas disciplinares?
A.
Otra manera de llamar a los lentes disciplinares.
B.
Métodos, conceptos y/o técnicas asociadas a una disciplina que sirven para el análisis o desarrollo de un proyecto de investigación.
C.
Herramientas manuales que sirven para construir los productos de un proyecto de investigación.
D.
Métodos para lograr que los estudiantes sean disciplinados durante un proyecto de investigación.
4. 
En un proyecto de investigación:
A.
Sólo se puede usar una herramienta disciplinar.
B.
Sólo se usan las herramientas de una disciplina.
C.
Debemos usar todas las herramientas disciplinares posibles.
D.
Podemos usar las herramientas de varias disciplinas según lo requiera el proyecto.
5. 
Según las metodologías activas, los proyectos de investigación deben partir:
6. 
Según las metodologías activas, los proyectos de investigación deben partir:
A.
Estrictamente del currículo.
B.
De los intereses de los estudiantes.
C.
Desde lo básico.
D.
De una planificación minuciosa por parte del docente.
7. 
Es muy importante que antes de iniciar el proyecto conozcamos ________ de nuestros estudiantes, para construir nuevo conocimiento a partir de éstos.
A.
El historial de calificaciones.
B.
La capacidad intelectual.
C.
Los saberes previos.
D.
Las actividades extracurriculares.