1
Los científicos utilizan comúnmente el
2
niega que sea posible verificar los enunciados científicos y afirma, en cambio, que la falsación de esos enunciados, que lleva consigo la detección de errores, es el camino para el progreso científico
3
Conocimiento personal o individual
4
El clásico ejemplo que se cita para ver la teoría de Popper es
5
Es una de las finalidades de la ciencia y representa la racionalidad en la filosofía
6
para él la ciencia es esencialmente deductiva, es decir, pasa de unos enunciados a otros, pero sin concluir leyes generales; sin embargo, sí considera la inducción como un paso necesario para la ciencia, porque si la ciencia no tiene de donde partir y busca demostrar todo, se caería en un regresus ad infinitum
7
Conocimiento universal o compartido
8
A partir de su análisis muestra que un paradigma tiene fases de emergencia y de maduración en el conocimiento científico, la primera es cuando se produce un resultado progresivo en razonamiento, la segunda fase ratifica el primer paradigma.
9
se opone a la inducción. Según su visión, no se pueden superar los límites de la experiencia dada fáctica mente y, así, su filosofía se convierte en una especie de actualismo.
10
es ley, hasta que es desbancado por otro. Se caracteriza por existir un desacuerdo ocasionando un debate de sus puntos esenciales que ameritan un estudio minucioso y detallado.
11
en cuanto tal no es un descubrimiento, sino que es sólo el inicio, ya que para algo se pueda llegar a llamar descubrimiento, le tiene que seguir un proceso largo, y en tal caso de que se siga repitiendo
12
Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo.
13
De cierta manera determinan nuestra concepción de bien y de mal
14
Son necesarios para establecer hipotesis en las ciencias
15
Se requiere de responsabilidad para administrarlo
