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es el espacio que se crea en Internet para propiciar el intercambio de conocimientos entre instituciones educativas y estudiantes, a partir de plataformas que favorecen las interacciones entre estos usuarios para realizar un proceso de aprendizaje
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Se evalúa lo que los estudiantes van aprendiendo de manera formativa y lo que han aprendido, lo que han aprendido.
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es "el espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecnologías de la información y la comunicación, en cuanto formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos: escolaridad, educación no formal, educación informal, educación a distancia y educación superior"
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Contempla experiencias, contenidos, objetivos, planificación, aula, carácter educativo.
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El docente debe crear situaciones de aprendizaje y experiencias interpersonales que permitan a los alumnos convertirse en pensadores críticos y reflexivos, aprendices exitosos y participantes de su propio conocimiento
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Indica hasta que punto se han logrado los propósitos u objetivos de la enseñanza.
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Se utiliza para dar seguimiento, revisar el progreso en el aprendizaje de los estudiantes y realizar ajustes en su enseñanza.
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Diseño instruccional que refiere que el centro de cualquier ambiente de aprendizaje constructivista es la pregunta, caso, problema o proyecto que se convierte en la meta del estudiante a resolver. El problema conduce el aprendizaje, lo cual es la diferencia fundamental entre el ambiente de aprendizaje constructivista y la instrucción objetivista.
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Modelo instruccional que en sus dos primeras etapas, contempla las siguientes fases. Análisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas. Diseño. Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.
