Factores asociados a las NE.E.

Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media junto con limitaciones asociadas a dos o mas de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud, seguridad, habilidades académicas funcionales ocio y trabajo.

Cuando se diga que las n.e.e de un niño o niña se asocian a esta discapacidad, pero no se encuentre con una prueba de inteligencia que indique el grado se deberá especificar que este no se indica.

Disminución de la agudeza visual que puede ser originada por factor como lesiones del nervio óptico, desprendimiento de retina, malformaciones del globo ocular etc. Donde la capacidad visual es menor de i/10 a 20/200 en ambos ojos.

Se debe indicar que las n.e.e del alumno se asocian con hipoacusia cuando su perdida auditiva es menor de 70 db.

Perdida total de la visión por factores congénitos, hereditarios o adquiridos después del nacimiento.

La discapacidad motora solo física tiene una localización muy específica, por ejemplo. Problema para mover alguna de las extremidades. Los niños que la presentan tienen la capacidad intelectual integra y no tienen problemas preceptuales.

Los niños y las niñas que presentan esta discapacidad se asociada a daño neurológico, tiene problemas de tono muscular, problemas preceptúales y problemas de coordinación. Además, también puede tener dificultades en su capacidad intelectual.

Las n.e.e de un niño o niña se le asocia cuando presenta más de una de las diferentes discapacidades.

Cuando el niño o la niña solo tiene problemas en pronunciación de algunos fonemas, o bien cuando tiene problemas de voz, con la tartamudez.

Para decir que las n.e.e de un alumno se asocian con problemas de comunicación, es porque ésta no es funcional. El niño o niña tiene serias dificultades para comprender o darse a entender por la forma en la que estructura lo que comunica, el sentido que le da, o bien por el uso inadecuado de su comunicación en situaciones especificas.

El alumno o alumna presenta n.e.e, cuando el factor fundamental por el que presenta dificultades en el aprendizaje se debe a que se muestra demasiado agresivo, demasiado activo o demasiado inhibido.

Para determinar que un niño o una niña presenta este problema, es necesario que cuente con una evaluación que así lo determine. Podemos decir de forma general que es definido, como una discapacidad en el desarrollo que afecta significativamente la comunicación verbal y no verbal, uso poco convencional del lenguaje, respuestas inusuales a sensaciones auditivas, visuales, táctiles, gustativas y olfativas. y la interacción social, usualmente evidente antes de los 3 años. Que afecta adversamente el rendimiento escolar del niño. Las áreas del desarrollo que se ven afectadas son: intercambio social, comunicación y conducta.

Estos factores pueden estar asociados a un ambiente poco estimulante y falta de involucramiento y compromiso de los padres y madres en el proceso educativo. En un ambiente que no provee de los recursos necesarios para el aprendizaje.

Es cuando el alumno no se ajusta a los patrones de independencia personal y responsabilidad social esperados para su edad y grupo social, así como la carencia de habilidades sociales para mantener relaciones apropiadas con los demás y existencia de diferencias significativas en la adaptación e inserción social del alumno en el contexto social y escolar.

Cuando un niño o una niña presenta n.e.e estamos hablando del alumno que aun manifestando habilidades por arriba de la media de su grupo en una o varias áreas (intelectual, académica, liderazgo, artes visuales, representación y psicomotricidad) su motivación y compromiso con las tareas escolares se encuentran en un nivel por debajo de lo esperado por no ser de su interés o no llenar sus expectativas, repercutiendo en sus procesos escolares.

Las n.e.e presentan cuando manifestando un alta inteligencia medida por un test con 130 o por arriba; el alumno o la alumna presenta bajo rendimiento en las tareas escolares al no verse satisfecho sus niveles cognitivos y al no tener respuesta de programas de enriquecimiento o estrategias individuales.

Para decir que las n.e.e de un alumno o alumna se asocian con este problemas de aprendizaje, se debe de estar seguro de sus dificultades para acceder a los aprendizajes y, por lo tanto, su necesidad de contar con recursos extras o distintos, cuando el alumno o alumna esta siendo influido por la metodología, el estilo de enseñanza, los materiales didácticos, que utiliza el maestro, la organización dentro del aula así como las técnicas, los procedimientos e instrumentos de evaluación.

Perdida total de la visión por factores congénitos, hereditarios o adquiridos después del nacimiento.