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Dividir al salón el grupos de 4 estudiantes de habilidades mixtas; es decir que el grupo esté compuesto por estudiantes con rendimiento alto, medio y bajo de manera equilibrada.
Evaluar el rendimiento de todos los estudiantes del aula en un tema determinado.
Entregar un material adicional a cada grupo para que practique y se enseñe mutuamente. Como docente, observará y acompañará a cada grupo de manera alternada para resolver dudas.
Evaluar la estrategia utilizada y los resultados obtenidos. Brindar retroalimentación a los estudiantes destacando los logros y encontrando los puntos a mejorar para la siguiente actividad grupal cooperativa.
Indicar y modelar el procedimiento del trabajo en grupos a los estudiantes, nombrar todos los pasos y la meta del trabajo en grupos. Explicar cómo será el método de evaluación final.
Identificar cuáles son los estudiantes de rendimiento alto, medio y bajo en el aula.
Implementar un programa progresivo para enseñar estrategias de trabajo en grupo que incluyan técnicas metacognitivas y sociales.
Se realiza una evaluación individual a toda el aula y se asigna el puntaje a cada grupo según cómo hayan mejorado su rendimiento individual en comparación a la evaluación inicial o anterior del mismo tema.
Enseñar el contenido académico