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Jugar Test
1. 
Demuestro a cada uno de mis alumnos que lo aprecio como individuo.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
2. 
Les permito expresar sus propios pensamientos, creencias y opiniones.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
3. 
Enseño diversas estrategias para organizar los contenidos.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
4. 
Solo cambio las tareas de aprendizaje cuando parece que el alumno tiene problemas.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
5. 
Proporciono estímulo y apoyo emocional positivo a aquellos estudiantes que se muestran poco seguros de su capacidad para rendir adecuadamente.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
6. 
Doy a los alumnos la oportunidad de aprender a adoptar puntos de vista propios.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
7. 
Les ayudo a descubrir sus intereses y metas.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
8. 
Agrupo conjuntamente a alumnos de cursos diferentes.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
9. 
Demuestro a mis alumnos que me preocupo por ellos.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
10. 
Les animo a superarse a sí mismos mientras aprenden.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
11. 
Les ayudo a entender cómo vincular sus conocimientos previos con información nueva de tal modo que tenga sentido para ellos.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
12. 
Animo a mis alumnos a expresar sus preferencias en materia de modos de aprendizaje.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
13. 
Aprecio a mis alumnos como personas que son, al margen de sus logros.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
14. 
Les ayudo a comprender diferentes puntos de vista.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
15. 
Planeo actividades que ayuden a los alumnos a entender cómo pueden reflexionar sobre su propio pensamiento y sus procesos de aprendizaje.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
16. 
Les enseño cómo afrontar el estrés que pueda afectar a su aprendizaje.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
17. 
Les ayudo a valorar sus aptitudes.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
18. 
Les animo a pensar por sí mismos mientras aprenden.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
19. 
Animo a mis alumnos a observar y regular su propio pensamiento y sus procesos de aprendizaje.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
20. 
Me informo de la historia previa y las circunstancias particulares de cada alumno.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
21. 
Les ayudo a desarrollar el sentido de pertenencia al grupo- clase.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
22. 
Les pido que escuchen y piensen en las opiniones de sus compañeros de clase, incluso si no las comparten.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
23. 
Soy capaz de cambiar mi modo de enseñar cuando los alumnos tienen problemas.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
24. 
Trato con respeto a mis alumnos.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre
25. 
Proporciono a cada estudiante actividades que le supongan ponerse a prueba.
A.
Casi nunca
B.
A veces
C.
A menudo
D.
Casi siempre