1
Pretende que los sistemas educativos se vuelvan vanguardistas e inclusivos (Ortiz, 2017), que formen a las personas en las competencias idóneas para insertarse en cualquier ámbito.
2
Que cada alumno construya de manera consciente su propia identidad, tomando en cuenta el reconocimiento de las demás personas como miembro de un todo
3
La escuela debe permitir el ingreso de las culturas para crear una ciudadanía como ámbito de participación común y solidaria, teniendo así una ciudadanía intercultural.
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Esta economía nos lleva a un aprendizaje que permite descubrir problemas e idear soluciones que favorecen el crecimiento y desarrollo de los paìses
5
Un espacio de democracia participativa en donde los actores recuperen su propia voz, construyan sentido a la vida política y desde el trabajo con la identidad histórico social recuperen su dignidad en el espacio de lo público y puedan actuar en las necesidades de cada coyuntura.
6
Debe ser construida esta calidad con el trabajo ciudadano en conjunto, de manera interdependiente y con predominio de la competitividad comprometida
7
La educación debe enfocarse en favorecer la identidad personal, comunitaria y nacional respecto a las diferencias culturales de los ciudadanos del mundo
8
Diferencía las capacidades y también las oportunidades entre los países
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Constituye una herramienta y un componente nuclear de la educación gerencial, para diagnosticar, monitorear, medir y ubicar los resultados y las características de los productos derivados de los procesos del adiestramiento, de la capacitación escolar empresarial.
10
Espacio de construcción de la ciudadanía en una sociedad del conocimiento.
