Principio 5
Principio 1
Principio 4
Principio 2
Desarrollo del curso
Desarrollo de un plan de producción
Principio 3
Nos lleva a definir la importancia de las condiciones de comportamiento de un curso sucederá y bajo las cuales ocurrirá, ya sea lo dado, las restricciones o ambas.
Se busca el definir el criterio de desempeño y que pueda ser aplicable.
Escribir cada objetivo por separado, lo cual nos llevara a clarificar los objetivos instruccionales
El siguiente principio nos ubican en el hecho de que los objetivos instruccionales están creados con la firme idea de que el alumno entienda y logre demostrar los conocimientos adquiridos acerca de o los objetivos.
En esta parte se considera la necesidad de identificar los requerimientos para avanzar en la producción de los materiales que se utilizarán en cada parte del curso se establecen una serie de preguntas específicas que dan lugar a un proceso interactivo que tiene que implicar a los asistentes
Este principio busca la descripción de un resultado o intención y que sea medible en lugar de una descripción o un resumen del contenido de aprendizaje. Como ejemplo nos plantea que los estudiantes demuestren su aprendizaje aplicando las teorías humanas con una herramienta de comunicación como es escribir una propuesta de negocios en una carta.
Una de las primeras decisiones que se enfrenta al momento de comenzar a diseñar un curso tiene que ver con la posibilidad de comprar o construir los materiales y la plataforma
