Sus juegos

Continuación (tercera parte) del cuento de Raúl Amores, titulado "VES COMO SIN QUERER, TODO BOTARATE PUEDE CREAR UNA BORRASCA", que estamos empleando para aprender el uso de la b/v.

Repaso de Morfología. Los determinantes

Continuación (segunda parte) del cuento de Raúl Amores, titulado "VES COMO SIN QUERER, TODO BOTARATE PUEDE CREAR UNA BORRASCA", que estamos empleando para aprender el uso de la b/v.

Continuación (sexta parte) del cuento de Raúl Amores, titulado "VES COMO SIN QUERER, TODO BOTARATE PUEDE CREAR UNA BORRASCA", que estamos empleando para aprender el uso de la b/v.

Forme el femenino en su forma culta, cuando sea posible, de los siguientes sustantivos

Atendiendo a la actitud o finalidad expresiva del hablante, o por su significado: CRITERIO SEMÁNTICO.

Forme el femenino de los siguientes sustantivos

DIFERENCIAS CONTEXTUALES (se refieren al contexto de la comunicación: espacio, tiempo y relación entre los interlocutores) entre el lenguaje oral y escrito. (II)

DIFERENCIAS TEXTUALES (hacen referencia al mensaje de la comunicación, al texto) del lenguaje oral y escrito.

Formación del plural de los sustantivos

Escriba el lexema que comparten las siguientes familias léxicas o de palabras

Primera parte del cuento de Raúl Amores, titulado "VES COMO SIN QUERER, TODO BOTARATE PUEDE CREAR UNA BORRASCA", que estamos empleando para aprender el uso de la b/v.

Relaciones de semejanza o diferenciación entre las características generales de la novela picaresca y "Rinconete y Cortadillo" de Miguel de Cervantes

Descubre las distintas categorías gramaticales que existen en español.

Relaciona la palabra que están entre paréntesis con su categoría gramatical.

Definición de las propiedades del texto

Localiza los adverbios de afirmación que hay en esta sopa de letras.

Localiza los adverbios de cantidad.

Crucigrama sobre los adverbios de lugar.

Relaciona cada palabra que está entre paréntesis con su categoría gramatical.