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William James (D)
Completar frases
Resuleve el ejercico de relacion de acuerdo a la teoria de William James
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TAREA DE MEMORIA (D)
Relacionar Columnas
Esta tarea debe relacionar con la posición según el color del vehículo estacionado. Esta relacionado a la estimulacion cognitiva específicamente en memoria de registro visual a corto y largo plazo
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Funciones ejecutivas (D)
Sopa de letras
Encontrar las siguientes palabras en relación a las funciones ejecutivas.
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Áreas corticales (D)
Relacionar Grupos
Estimados estudiantes, a continuación encontrarán una serie de estructuras y/o regiones cerebrales críticas relacionadas con diferentes funciones superiores, por favor establezcan a qué Lóbulo Cerebra...
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PARTES PRINCIPALES DEL OÍDO (D)
Sopa de letras
Actividad 3 correspondiente al periodo 2 de CSMA sobre "PARTES PRINCIPALES DEL OÍDO: INTERNO Y EXTERNO. Encuentre en la sopa de letras 15 palabras relacionadas al tema. Lea detenidamente el contenid...
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Sentido de la vista (D)
Sopa de letras
El ojo es el órgano principal del sistema visual, que capta las imágenes vistas y los convierte en señal eléctrica al nervio óptico
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Mapa digital, oído. (D)
Mapa Interactivo
Identificación de la estructura anatómica del oído y sus funciones.
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Los receptores son transductores biológicos sensibles a estímulos determinados que los convierten en impulsos electroquímicos para la correcta percepción y posteriormente respuesta del sistema nervios...
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Fases del sueño (D)
Test
Buen día chicos y chicas, comparto actividad de hoy. RECOMENDACIÓN: No te dejes guiar por las imágenes, lee las pistas y con relación a éstas responde. Recuerda iniciar sesión en la plataforma. Éx...
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Hemisferios cerebrales (D)
Mapa Interactivo
Estilos de aprendizaje: Modelo de los Hemisferios Cerebrales.
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Sistema nervioso central (D)
Mapa Interactivo
Selecciona la parte del sistema nervioso central que corresponda al nombre y a la función.
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Desarrollo SNC (D)
Video Quiz
En el siguiente vídeo se analizará el proceso del desarrollo del tubo neuronal y diferenciación de las estructuras.
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