Sus juegos

Trabajamos con los conceptos vistos en clases anteriores

Introducción a la investigación acción y sus diferencias con la investigación pura

Revisamos los conceptos trabajados en las clases anteriores

Ordenar las partes que integran un trabajo académico

En este recorrido hemos utilizado varios conceptos que son inherentes a la actividad del investigador.

Escucha la música y señala la imagen que te sugiere

Señala las opciones correctas antes de que desaparezca la hoja

Trabajamos con los conceptos de cualidades de los sonidos

Indica dónde está el país mencionado

Elige las provincias mencionadas arriba.

Indica los países y territorios que pertenecen a América del Norte.

Señala los países que integran América central y El Caribe

Indica cuáles son los países

Intérpretes y compositores argentinos destacados en folklore y pop argentinos

Músicos destacados de la música popular argentina

Conocemos compositores e intérpretes de rock argentino

Conocemos los músicos argentinos de todos los tiempos

Revisamos conceptos

Trabajamos con los conceptos de monofonías

Revisamos los conceptos trabajados en la primera etapa

Revisamos contenidos de la primera etapa

Responde esta actividad utilizando el documento "Orquesta sinfónica - Generalidades" para resolverlo.

Resuelve este test.

Ev. sumativa de todos los contenidos trabajados

Monofonías

Une con la definición que corresponde

Ejercitación sobre partes de instrumentos, modos de acción y mediadores. Es un concurso con tus compañeros de curso. ¿Te animás a figurar en la tabla de posiciones?

Ejercitamos los conocimientos sobre partes de los instrumentos para poder resolver la evaluación (documento google)

Elige las partes que corresponden a cada instrumento. No olvides revisar en el material si no recuerdas la "función" de esa parte.

Las palabras que contienen audio, pueden referirse al tipo de textura, de acompañamiento o los instrumentos que acompañan en esos ejemplos. Hay palabras que se repiten.

Escucha las texturas y únelas con la descripción correcta

Relaciona la parte del aerófono con la definición correspondiente.

Responde las siguientes preguntas. Piensa bien antes de contestar. Si la pregunta tiene circulos, tienes que marcar uno solo. Si las opciones son cuadraditos, puedes marcar más de una respuesta correc...

Relaciona la escritura con la descripción realizada.

Une el sonido con la descripción correspondiente

Revisamos lo aprendido con este test. Puede haber más de una respuesta correcta.

Partes de un membranófono

Lee bien el material propuesto en el aula virtual para poder competir con tus compañeros en conocimiento. Suerte!!

Relaciona lo que escuchas con la descripción correspondiente

Escribe la palabra correspondiente

Une con el nombre que corresponde

Une el nombre con el ejemplo que escuchas

Escucha los ejemplos y une con su nombre

Escucha y une con el nombre de la obra

Conoce los compositores incluidos en página 13 y 14

Conoce los compositores incluidos en esta página

Une el nombre con la obra que escuchas

Escribe el nombre de las obras que escuchas

Escribe el nombre de la obra que escuchas

Encuentra los músicos pertenecientes a los períodos Barroco y Clásico

Clickea donde corresponde

Descubre las palabras según la descripción

Adivina el instrumento que describimos

Escribe el nombre del instrumento de la imagen.

Clasifica los instrumentos folklóricos según la familia a la que pertenecen.

¿Cómo comenzarías la definición de estas palabras?

Trabaja con los conceptos de la primera presentación de las cualidades del sonido.

Une con una flecha la obra que escuchas con su nombre.

Escribe el nombre de la obra que escuchas

Escucha y une con el nombre que corresponde

Une el compositor con el nombre

Encuentra los protagonistas de las óperas

Clasifica los instrumentos en rítmicos y melódicos

Deduce el nombre del personaje a partir de su descripción

Descubre los personajes de cada una de las óperas estudiadas

Relaciona el sonido con su descripción correspondiente

Resuelve el crucigrama

Qué personajes protagonizan las distintas óperas?

Indica qué aria estás escuchando y a qué ópera pertenece

Revisa todo lo aprendido en esta unidad

Une la música con el nombre que corresponde

Relaciona la imagen con el nombre que corresponde

Relaciona el nombre con el tema que trata cada obra

Descubre la obra compuesta por Mozart que está sonando

Reúne los personajes según la ópera a la que pertenecen

Completamos el crucigrama

Une el nombre con que corresponde

Encontramos los aerófonos estudiados

Reconocemos instrumentos de percusión.

Reconocemos vientos de madera

Reconocemos instrumentos de viento

Realiza el crucigrama para escribir los nombres de las arias

Escuchamos todas las arias

Reconocemos los cantantes más famosos

Reconocemos a cada uno de los compositores estudiados

Ópera II

Realiza el crucigrama

Une las imágenes con los nombres

Une los personajes de cada opera

Une con flechas los autores y las obras

Revisamos las tres óperas estudiadas

Norma - L elisir d amore - Carmen

Une el texto con lo que corresponde

Escribe el apellido del personaje

Une la foto con el nombre.

Revisamos todos los conceptos.

¿Sabes a cuál ópera pertenece el fragmento que escuchas?

Relaciona el nombre de la ópera con su argumento

Reconoce los personajes que intervienen en las óperas estudiadas.

Conocemos algunos de los compositores y cantantes de ópera.

Sumamos conceptos aprendidos.

Hertzios, frecuencia, amplitud, decibel

Sumamos conceptos a los aprendidos en 2º

Une el sonido con la descripción correcta

Relaciona el sonido con la descripción

Repasa los contenidos trabajados

Une los conceptos

Sonido y sus cualidades

El período romántico y algunos de sus autores

Escribe el nombre de la obra que escuchas

Escucha y señala la o las opciones correctas

ESCUCHAMOS OBRAS DE VIVALDI

Escribe el nombre de la obra que escuchas

Breves descripciones que te ayudarán a recordar datos importantes.

Reconocimiento visual y auditivo de los instrumentos barrocos

Escuchamos y elegimos las opciones correctas

Escucha y coloca el nombre

Debes elegir la o las opciones correctas para la descripción del instrumento musical propuesto

Reconocimiento visual de instrumentos de la orquesta

Completa el texto correspondiente a las familias de cuerdas, vientos y percusión.

Intenta adivinar el instrumento que estamos describiendo

Elige la/s opciones correctas para describir el ejemplo que escuchas. OJO puede haber más de una. La actividad sólo puede ser realizada una vez.

Clasifica los instrumentos en rítmicos, armónicos o melódicos

Realiza este crucigrama

Agrupa los instrumentos según su familia

Aprendemos a iniciar una definición

¿Con cuál palabra iniciarías la definición?

Encuentra las palabras trabajadas en esta unidad

Revisamos los contenidos del año pasado y sumamos algunos conceptos.

Determina la palabra que iniciará la definición.

Completa la definición para revisar el manejo del vocabulario musical estudiado